张 燕

（扬州工业职业技术学院，江苏 扬州 225127）

学风是高职院校校园文化建设的核心内容，能够体现学校的治学精神和态度，以及教育教学工作的核心价值取向，对高职院校教育教学质量的提升具有重要影响。高职院校要想提高自身的办学能力和水平，就必须重视和加强学风建设。同时，在高职院校建设和发展的过程中，党建工作是日常工作的重中之重，要想进一步提高高职院校的学风建设能力和水平，高职院校在学风建设过程中必须发挥党建工作的引领作用，真正将党建工作与学风建设联系起来，使高职院校在建设和发展的过程中能够形成良好的学风，为学生的学习和发展创造良好的校园文化环境。

一、党建工作与学风建设之间的关系

在高职院校中学风建设和党建工作关系密切。一方面，党建工作与学风建设相互影响、相互促进，高职院校的党建工作和学风建设的目标与指导思想是一致的，这决定了二者的前提和基础具有共通性，都是围绕高职院校的教育教学工作展开，都是为了提高学校的教育教学能力和水平，帮助学生学习和成长，使之成为社会发展所需的人才，在这一过程中，党建工作是学风建设的重要保障和条件，离开了党建工作，学风建设就很难保持正确的发展方向，而学风建设也是衡量高职院校党建工作成效的重要指标之一；另一方面，学风建设是党建工作的重要载体之一，在高职院校党建工作中，有很大一部分涉及学生工作、学校建设和管理、教育教学工作等，其中，校园文化建设是党建工作的重要载体之一。而学风建设作为校园文化建设的一部分也自然成为党建工作的重要载体，具体到学风建设的党建工作主要体现在指导思想、学风建设的内容和思想保障等诸多方面。其中，在学生思想政治教育中，学风建设与党建工作紧密联系在一起，党建工作的内容和目标都要通过思想政治教育来实现。当然，作为载体，学风建设在很多方面都需要承载党建工作的内容，尤其是在指导思想和建设方向两方面。

二、党建工作在学风建设当中的作用

（一）党建工作是学风建设的前提和基础

站在高职教育的角度来讲，高职院校在建设和发展的过程中不仅要培养和提高学生的专业技能，还要全面提升他们的思想道德水平，真正在教育教学工作中做到“立德树人”［1］。在这一过程中，高职院校的建设和发展首先必须解决“举什么旗、走什么路” 的重大原则问题，只有解决了这些问题才能明确高职院校人才培养的目标和目的。在这一过程中，党建工作是解决人才培养根本性问题的关键，也是高职院校在建设和发展过程中的重要政治保障，只有充分做好党建工作，才能在意识形态领域占据主阵地，才能保证高职院校在人才培养过程中符合国家利益和社会利益，进而使所培养的各种人才满足社会主义建设和发展的需求。

（二）党建工作是学风建设的精神内核

在高职院校的学风建设过程中，如果没有党建工作这一基石，也就失去了建设和发展的精神内核。单纯在教育教学工作中强调学风建设，可能会影响学风建设的实效性，也会影响学风建设目标的实现。在学风建设中渗透党建工作的要求，利用党建工作来引领学校学风建设，有利于进一步明确学风建设的内容和方向，使高职院校的学风建设能够沿着计划方向发展；与此同时，用党建工作夯实学风建设之根基，能够为学风建设和发展提供更好的环境与思想保障，确保学风建设各项措施的顺利实施，这对提高高职院校学风建设能力与水平，在精神上引导学风建设健康发展具有重要意义。

三、党建工作引领学风建设的具体策略

（一）充分发挥党组织在学风建设中的领导带动作用

在高职院校党建工作中，学校党委及各系部的党支部是全校党建工作的领导者和带动者，要想进一步发挥党建工作对学风建设的引领作用，就必须充分发挥各级党组织的领导带动作用。一方面，高职院校党委应该站在学校战略发展的角度对党建工作和学风建设进行通盘考虑，站在政治发展的高度强调党组织在党建工作中的政治领导作用，在此基础上，将学校的党建工作内容融入学风建设，不断创新党建方法和形式，让广大师生在工作和学习中形成良好的思想，帮助学生找到正确的学风建设方向；另一方面，各党支部在学风建设过程中必须发挥战斗堡垒作用，党支部的工作可由学生党员或者入党积极分子以及本系部的教师积极开展，明确本校教育教学工作的价值取向和目标，帮助学生形成良好的学习观和发展观，帮助本校教师形成良好的教学观和职业观，并通过学生和教师推动良好学风的形成，以进一步扩大学校党组织的覆盖面和影响力。

（二）将党建工作和行风建设有效联系起来

站在高职院校建设和发展的角度来讲，学风的好坏关键在于是否能够形成良好的学习观念和正确的奋斗方向，尤其是教师的思想观点是否能够对学生的思想产生积极的帮助与引领作用，而学校教师的思想观念与学校的党建工作密不可分。要想进一步发挥党建工作对高职院校学风建设的引领作用，就必须真正将二者结合起来形成一个良好的互动工作模式。一方面，党支部在党建工作中应该将师生对话和校生对话作为思想解放、教育活动的重要形式，积极组织开展各种学术演讲、学术研究和优秀校友报告会等活动，在学校内部形成良好的研究氛围和学习氛围，全面带动和提升教师和学生的精神面貌，使他们将重心放在教学研究和学习上，逐渐形成良好的学习氛围和学风；另一方面，党建工作应该真正将学风建设作为一个重要载体，发挥党建工作对学风建设的监督作用，针对校园文化建设中存在的不足和学风存在的问题，各级党组织要提出相应的解决策略和方法，破除学风建设中的难题。在这一过程中，各级党组织应该通过党建活动形成对教育教学活动的影响和监督机制，大力发展入党积极分子，充分发挥学生的积极性，让学生能够真正成为学校党建工作的重要组成部分，成为学校学风建设的重要参与者。

（三）充分发挥师生党员的先锋模范作用

优秀的师生党员对良好学风的形成与发展影响明显。在高职院校的学风建设中，需要优秀的师生党员发挥先锋模范作用。一方面，在教学工作中，高职院校党组织应该要求党员教师在教学中必须将党的思想、指示精神等融入教学内容，通过教学让学生明白自己学习的目的，引导学生明确自身学习和发展目标中的自身、家庭、社会之间的关系，认识到“为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗” 是每个学生必须秉承的人生理想［2］；另一方面，党员教师在工作中也应该以身作则，将“终身学习” 作为自己的人生追求，真正做到活到老、学到老，不能局限于已经掌握的专业知识，而是要从专业发展的角度掌握前沿知识，并将其运用到自己的教学工作中，除本专业的知识外，还可以涉猎其他专业领域内的知识，也可以不断提高自己的学历层次，以自己的实际行动来感染学生，进而对良好学风的形成起到帮助与促进作用［3］。同时，学生党员的作用不可忽视，各系部党支部应该将学生党员作为学风建设的重要一环，通过召开学生党员会议等多种形式，强化学生党员的学风建设责任意识，让他们在日常生活和学习中端正自己的学习态度，真正成为良好学风的引领者和带头人。

总之，党建工作和学风建设都是高职院校日常工作的核心内容，党建工作是学风建设工作的前提和基石，离开了党建工作学风建设就成为无源之水、无根之木，也就很难保证保持正确的发展方向。高职院校在进行学风建设时必须以当前的工作为前提和基础，充分利用党建工作来促进学风建设，发挥党员干部的先锋模范作用，逐渐在学校内形成良好的学风，以良好的学风来促进教育教学水平不断提升。