陈先慧

(安徽生物工程学校 安徽 230031)

一、农业职业教育现状及问题

(一)专业设置不合理

在当今农业职业教育中，首先是部分专业设置不合理的问题。一是部分专业由于学生过少、对口企业不多、环境艰苦等原因，开设的课程没有跟上农业科技发展的步伐。这就使得学生得不到企业实践的机会，让学生所学技能得不到企业认可，就业难度加大；二是农业中等职业学校为保证招生人数，利用“对口升学”吸引学生就读。其专业课程设置更趋向于文化课和专业课，忽视其他必修课的学习，忽略对学生进行农业技能和动手能力的培养。这种状况的出现，导致学校消耗了农业职教资源却没有为农业生产服务，不少涉农学生毕业后不能从事农业相关职业。同时，农业专业设置的配套教育资源十分匮乏，大部分教育资源只是教材中配套的PPT；三是在师资力量方面也存在专业教师资源匮乏、专业教师担任行政职务或其他兼职过多等现象。这使得教师数量不足，教学精力不够，不能很好地为学生解决实践课程中遇到的问题。因此，不少农业职教专业堪称有其名而无其内涵。

(二)生源质量、数量问题

农业类中等学校的生源质量较差。农业院校的招生压力非常大。因此，学校对入学学生基本无分数要求、无德育要求、无体育要求、无技能要求。学生只要提供初中毕业证甚至户口本就能够被无条件录取。少数生源甚至连初中都没毕业。这就更无从保证生源的质量。……