甘肃省天水市麦积区马跑泉镇大沟小学 郭慧琴

小学阶段开始，学生系统地接触不同学科的学习，当然这一阶段也是学生成长和发展的黄金阶段，身为数学教师，一定要明确自身的职责，本着为学生的发展高度负责的态势展开相关教学，也一定要认识到学生今后的长远发展，而相比较其他学科，数学学科的难度系数较大，为此小学阶段数学教学的基本任务就是让学生对数学学科有一个全方位的认识，养成良好的数学学习习惯，并且提升逻辑思维能力，这样学生才能够更好地利用数学知识分析解决难题，真正做到学以致用。但是实际教学环节，很多教师根本没有注意对学生逻辑思维能力的培养，导致学生数学学习水平受到较大影响，强化对学生逻辑思维能力的培养，明确逻辑思维方法和意义很有必要。

一、浅谈小学数学教学中常用的逻辑思维方法以及应用

首先我们来系统了解下，小学阶段的数学教学中常用的逻辑思维方法和应用，主要有归纳法，分类比较法，综合分析法，概括抽象法四大类。

1.归纳法。归纳法是小学数学教学中常见的逻辑思维方法，也是基础逻辑思维方法，就是通过归纳，分析的模式，使特殊的知识点得以有效分解，然后在此基础上完成进一步的推理，得出一般规律，这样一来学生能够更有效地就具体知识点强化理解。有效地应用归纳法往往可以将知识点分解为学生容易理解的问题，学生对这些知识点的接受度更高。……