学校文化与教育者精神境界
2020-01-09彭贤智张彦春
唐山师范学院学报 2020年6期
彭贤智,张彦春
(1. 唐山师范学院 教科所,河北 唐山 063000;2. 平泉市城区中心校,河北 平泉 067500)
1956 年11 月15 日,毛泽东在中国共产党第八届中央委员会第二次全体会议上指出:“人是要有一点精神的。”[1]毛主席这句经典名言具有言简意赅、言约旨远的意境。精神对于每个人来说是最重要的,因为人的精神既是思想信仰、品格修养、道德理念、人生态度的反映,又是一个人的斗志、情怀、境界、超越的体现;是一个人不甘平庸、不甘屈从、不甘落后的勇气;也是一种抵制消极落后、等待观望、得过且过的气节。
1 精神与学校文化
精神是指人的心理与身体所体现出来的生命活力的程度。一个充满正能量精神的人,在思想、言语与行动上会表现出积极主动、勇于进取、乐观向上的状态;一个充满负能量的人,在思想、言语与行动上会有消极等待、萎靡不振、自怨自艾的表现。美国学者古德莱德指出:“学校是有文化品位和精神感召力的场所。”[2]学校文化建设是以文化人,用文化去感染人、教育人、改变人,这种“化”是逐渐渗透的,是在不知不觉中完成的。文化可以内化为一种精神力量,外化为一种良好的行为习惯,升华为一种高尚的道德品质。学校成员有了这种奋发向上的精神,才能不惧困难,才能努力学习,持续进取。学校师生精神来自持续的文化建设的魅力,因为学校文化能形成共同的价值取向,能唤醒师生的心灵,通过共同的价值取向凝心聚力,构建文明的生活方式,形成不甘平庸的斗志,产生持续奋进的行动力。……
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