■江苏省南京市江宁区秣陵中心小学 唐丽丽

我有幸学习了薛法根老师在苏州和上海执教的《诚实与信任》一课，收获良多，主要有以下四点感悟：课题解析有的放矢；生字词教学新颖生动；归纳文章有方法；表达训练真扎实，让学生在不知不觉中进步成长，令人敬佩！

一、课题导入细致深刻

（片段一）

教师：请你读一下这个词。学生：诚实。指三名同学分读。教师：齐读。学生：诚实。教师：什么样的行为叫诚实？学生：不撒谎不骗人。学生：做错事敢于承认。教师：做作业、考试不抄别人的叫诚实，每个人都要诚实，卖东西的不缺斤少两，这叫（生答：诚实）。不买假冒伪劣产品，这叫（生答：诚实）。诚实是做人的底线。教师：这两个字是？齐读。学生：信任。教师：现在人与人之间越来越缺乏信任，人与人之间要信任。补齐课题。齐读课题。学生：诚实与信任。

（片段二）

教师：这些生字词都会读了吗？学生不举手。教师：上课老师提问，会的同学要举手，这叫诚实。学生笑，举手发言。教师：这些生字词都理解了吗？要诚实。学生：笑。

【点评：薛老师从课题入手，就一步一步地引导学生先明确“诚实”词语的定义，再明确“诚实”行为的定义，为下文的教学作铺垫。在实际教学中点评学生时，也反复提到“诚实”，一方面加深了学生对文章内容理解，另一方面使学生在教师自然的语言浸润中懂得了要诚实的道理，一石二鸟。】

二、生字词教学有的放矢

（片段一：教学“驱车”）

教师：“驱车”是什么意思？学生：开车。教师：有人问我，我说“我是‘驱车’来的”，这正常吗？……