蒋善超 何坚强 辅小荣 张春富

（盐城工学院电气工程学院 江苏·盐城 224051）

0 引言

新生代大学生群体主要指我国出生于二十世纪八九十年代的高学历群体，其目前已成为祖国建设的接班人、社会主义实现的主力军。由于其生长所处的时代为我国改革开放的转型期，新生代大学生群体与其他群里的显著特点在于自我中心、情绪波动、抗压能力等方面，具体表现在持续增长的离职率。结合新生代大学生群体成长所处时代总结其持续增长离职率的主要原因在于：（1）就业定位模糊，缺少规划；（2）就业信息不对称，理想与现实落差较大；（3）个性张扬，习惯“浅尝辄止”等方面。目前，为缓解新生代大学生离职率持续增长的现象，高校大学生职业规划及信息化服务平台已成为高等教育科学研究的热点内容。而如何实现新生代大学生沉着内敛、艰苦奋斗素质培养成为目前高等教育体系迫切需要解决的问题。基于上述分析，本文提出将“万里躬行”意识渗透入新生代大学生“艰苦奋斗”精神培养。

1 背景分析

有数据显示，新生代大学生毕业半年以内的离职率高于30%，导致此现象的原因拟可主要归结以下几个方面：

1.1 社会背景

（1）1980年9月25日，《中共中央关于控制我国人口增长问题致全体共产党员、共青团员的公开信》中指出：“为了争取在本世纪末把我国人口控制在十二亿以内，国务院已经向全国人民发出号召，提倡一对夫妇只生育一个子女。”这与七十年代流行的计生口号是“一个太少，两个正好，三个多了”存在差异。因此，受计划生育政策的影响，新生代大学生多数为独生子女。

（2）2018年是中国改革开放40周年。八九十年代作为我国经济现代化建设的关键时期，也是改革开放的关键时期。八十年代，中国的物资丰富以来，人民生活所需的各种生活必需品基本上都能保障；九十年代，电视机、收录机、洗衣机等家用电器逐渐走入了普通中国人家庭。得益于中国经济的高速发展，新生代大学生多数可以享受到“衣来伸手、饭来张口”的童年时光。

1.2 家庭背景

（1）在1977年中国恢复高考后，教育的热情被极大的激化，而新生代大学生的父母或多或少受到教育经历不理想的影响，因此逐渐形成想改变自己命运最简单合理的方法就是考大学。此时，新生代大学生多数带着家庭梦想去读书，而对自己为什么读书的人生思想相对较少。从而导致新生代大学生在后期教育接收面临择业选择时，规划不合理，形成离职率高的现象。

（2）新生代大学生的父辈多为50年代或60年代。而60年代生人的童年和少年是在70年代的一元的理想主义的红色氛围中度过的，其中多数人少年经历“三年自然灾害”，青年经历“广阔天地大有作为”，中年时“三，四十岁讨不起老婆”的时代。基于自身成长经历，新生代大学生的父辈对于孩子个性化发展的诉求越来越多亦付诸于实践中，因而导致其自我为中心的原因之一。

2 概念介绍

2.1 “万里躬行”意识

“万里躬行”出自于“千古风流在担当，万里功名须躬行”，其原意为以大局为重，不要计较个人名利的得失，积极出仕以成就功业，即培养学生在“读千卷书不如行万里路”行径下具有长远眼光、上下求索的思想意识。“万里躬行”中的万里并非实指万里路，而是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，即将要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领，引导学生珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

2.2 “艰苦奋斗”精神

“艰苦奋斗”精神是中华民族的传统，民族精神的重要内容，如是“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，其亦是国家实现“中国梦”的重要基石。作为中华民族的传统美德，中华民族依靠“艰苦奋斗”精神历经沧桑而不衰、巍然屹立于世界民族之林。“艰苦奋斗”精神意在帮助学生锤炼坚强的意志和品格，培养奋勇争先的进取精神，历练不怕失败的心理素质，保持乐观向上的人生态度，敢于面对各种困难和挫折，把汗水洒在艰苦创业的舞台，做成一番事业、做好一番事业。

3 渗透措施

将“万里躬行”意识融入新生代大学生“艰苦奋斗”精神培养旨在培养新生代大学生的价值观，扣好第一粒扣子，渗透措施如下：

（1）“万里躬行”出校园：在新生代大学生“艰苦奋斗”精神培育中既要用好思想政治理论课堂这个主渠道、主阵地，也要将日常思想政治教育通过“万里躬行”行动，如大学生征兵、课程设计、社会实践、暑期调研等形式，进行具象化实施。

（2）“科学研究”进课堂：“教师不能只做传授书本和知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。目前高校一线教师基本上都具有硕士博士学位，而其学位的获得必定经过严谨的科学研究。科学研究不是一蹴而就的事情，而是甘坐冷板凳、长期艰苦地付出而得。高校教师在讲授课程的时候不仅仅要给新生代大学生讲解理论知识，也要将自身科学研究的经历融入到课堂教育中，努力营造理论知识框架之外的艰苦付出场景，潜移默化的形成“艰苦奋斗”精神。

（3）“模范楷模”促进步：榜样的力量是无穷的。通过树立模范楷模的带头作用可有效的促进新生代大学生树立正确的学习放心。例如，像华为这样的大集团通过“天才少年”项目可以钻活企业的组织，激活企业的队伍。这无疑是对榜样力量的一次成功应用案例。而在新生代大学生“艰苦奋斗”精神培养中，通过挑选身边精英楷模事迹进行学习分析，逐渐形成学生“青春之我、奋斗之我”。

（4）“家庭美德”起传承：家是最小国，国是千万家。首先：作为学生教育的第一所学校，家庭的勤俭节约、艰苦奋斗会使学生从小受到熏陶和感染。其次：“万里躬行”具象化的实施方式是否能够成行家庭起到决定性的作用。再次：大学生活是学生从个体走向独立和成熟的时期，家长在物质之外与学生精神世界的沟通对于养成学生沉着内敛、艰苦奋斗素质具有重要的促进作用。

4 总结

由于新生代大学生生长所处的时代为我国改革开放的转型期，新生代大学生群体与其他群里的显著特点在于自我中心、情绪波动、抗压能力等方面，具体表现在持续增长的离职率，其主要原因在于：（1）就业定位模糊，缺少规划；（2）就业信息不对称，理想与现实落差较大；（3）个性张扬，习惯“浅尝辄止”等方面。针对上述现象，本文提出了“万里躬行”意识在新生代大学生“艰苦奋斗”精神培养中的渗透。“万里躬行”意识在于引导学生知行合一、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动。“艰苦奋斗”精神意在帮助学生锤炼坚强的意志和品格，做成做好一番事业。为达到“万里躬行”到“艰苦奋斗”的渗透目的，本文提出“万里躬行”出校园、“科学研究”进课堂、“模范楷模”促进步、“家庭美德”起传承四条措施，以期实现新生代大学生“艰苦奋斗”精神的有效培养，缓解新生代大学生离职率持续增长的现象。