程志峰

技工教育属于职业教育，职业教育的主要任务就是为社会培养优秀的技能人才，技能人才从哪里来，技工学校无疑成为了技能人才来源的一个重要渠道，在技工学校里，如何产生技能人才呢？在技工学校里通过对学校学生的实训来实现。其中电工专业的实训是电工人才来源的重要渠道，那么我们怎么调动学生的积极性和用合适的方法做好实训呢？通过自己几年的电工课教学和与一些带过实训课的教师的交流，笔者采取了以下几种行之有效的实训教学方法。

一、 对学生进行安全教育和电工专业重要性的教育。

电工这门专业相比别的专业应用比较广泛，小到家庭，大至工厂企业。重要性不言而喻，用好了电，会发挥出巨大的力量，用不好了，会带来伤害。甚至给家庭、企业带来巨大损失。我们可以给学生讲一些电工方面的案例，例如列举各种电工违章作业案例，分析这些事故案例产生的原因、后果及教训，结合各种电工安全警示图片等对学生进行安全教育;也可以通过别的方式，向学生讲明安全用电的重要性，并向学生宣传安全生产的法律、法规常识，让学生树立起"安全第一观念，增强学生的事故预防和应急处理能力，确保安全实训。 在讲好安全性的同时，也要注重讲好其重要性，让学生知道学好这门课的必要性。比如就业方面，学好了就可以进入比较好的企业，享受比较好的待遇，从而增强学生学好这门课的信心和决心。

二、最初实训前实训指导教师最好先演示

学生在电工实训时，指导教师在最初实训前先进行演示，例如在实习单相电度表的接线时，指导教师可以先拿出电度表，然后让学生仔细观擦面板，让学生熟知面板每一项的具体含义，然后拆看面板下边挡板，观擦接线柱的情况，并指出每个接线柱怎么接，然后指导老师通过演示，边演示边讲解，不但可以使学生学会电度表的接线方法，还可以学会接线的规范性。演示以后，再让学生动手亲自操作，在学生操作的同时，指导教师发现存在的问题，及时解决，并提出注意事项。这样可收到事半功倍的效果。

三、让学生多做些与专业相同或相似的电工实验

在对书本实训掌握很好的情况下，可以增加书本以外内容进一步增强学生的实训能力和水平。我们常见的电工方面的实例特多，有些题目虽然在课本中没有，但也比较实用，这样的实例指导教师可以通过资料查找，电脑查询，指导教师通过动脑改编，让学生利用现有的实训条件去动手操作，并在最初加以指导，学生的实训水平就会得到进一步增强。

四、鼓励学生善于观擦、认真思考。

书本内容毕竟书本内容，有些内容趋于老化，电气设备和符号等内容随着时代的变化不断更新，这就对电工爱好者提出了更高的要求，常言道：活到老学到老，和这不无关系。比如原来的闸刀开关，现在能够用的地方已很少了，最初从体型大到体型小，变至被其他电气代替，这些都是对于电工爱好者应该知道的道理。本人大学毕业后，曾去过物业小区做电工，刚去的时候只是知道一点，每次遇到困难时，总是看了又看，想了又想，有时还通过电脑查询，向老电工求教，自己加以思考，最后才得到解决，另外，再做电工的同时，利用自己可以在区内很多地方随意走的优势，通过对一些设备的电路图和它已有的连线方式，仔细观擦、认真思考。直至领悟。这些措施无意间也提高了自己的操作技能。对于技工学校的学生来说，也可以利用某些有利的条件，多观擦、勤思考。

隨着现代科技的不断进步，电工技能提高的的方法也要随之而改进，如何更有效地提高电工的操作技能，是广大实训指导教师长期面临的一个重要课题，这需要我们不断地去探索。