吴静涛，关北光，朱臣廷

(乐山师范学院体育学院，四川 乐山 614000)

从学校体质健康促进政策思潮的涌现到探索发展阶段的崛起，再到凝聚文化内涵的机制建立以及体质健康促进政策的升级与完善，中国学校体质健康促进政策的流变反映了不同时期社会意识形态的变更和人类文明的更替。为了梳理我国学校体质健康促进政策的演变历程，也为了探索历史足迹之下学校体质健康促进政策的逻辑脉络，进而推演出当下学校体质健康促进政策的启示与思考，本研究以学校体质健康政策启蒙熏陶初期为线索起点，对学校体质健康促进政策的流变历史轴线进行梳理与统筹，探讨近现代政策流变的内在逻辑，阐述影响学校体质健康政策促进的诱因，为中国学校体质健康促进政策注疏，推动新时期学校体质健康促进政策的科学发展[1]。

1 中国学校体质健康促进政策的流变历程

中国学校体质健康政策的发展已愈百年之久，从早期的体育之研究到劳卫制、七号文件的颁布，全民健身运动的实施以及健康中国2030战略的颁布，都彰显出了时代发展的特征与印记。本研究以中国学校体质健康促进政策的历史发展轴为线索，以中国学校健康促进政策的变迁为依据对政策流变的历程进行分述并探讨。

1.1 启蒙熏陶期(1917—1948年)

从体育之研究在《新青年》杂志是的发刊、国民体育法的颁布、国民体育的实施计划，到严复、康有为、蔡元培等先批的体育思想传播者对体育的诠释与呐喊，都是早期中国学校体质健康促进的奠基者，为学校体育发展打下的坚实基础。……