杨超 李霞霏

2020年3月，中共中央、国务院颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），将劳动教育提到了新的高度。《意见》指出，劳动教育的重大意义在于直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。四川省成都市泡桐树中学（以下简称“泡中”）从2013年建校伊始，就从“立足实践”“激发主动”两方面入手，踏实有效地开展劳动教育，培养具有正确世界观、人生观、价值观的新时代建设者和接班人。

确立劳动教育的课程原则

《意见》明确将劳动教育的课程原则表述为把握育人方向、遵循教育规律、体现时代特征、强化综合实施、坚持因地制宜。

在这一框架下，結合学校“坚持生命自己长大”的核心理念、“培养学生自我学习、自主管理、自主规划的能力和意识”的培养目标，我们突出“实践”“主动”两个要素，将学校劳动实践课程原则确定为——培养有担当的时代新人;注重实践体验，亲历劳动过程;注重新兴技术支持和社会服务新变化;注重整合家校社教育资源，形成协同育人格局。

我们希望做真实的劳动教育，做能让学生听到、看到、感受到并亲历着的劳动教育，做有实效、能长效的劳动教育，做知行合一的劳动教育。

架构劳动实践课程目标体系

初中阶段是学生身心发展变化最大的阶段。在选课走班的模式下，学生的这种变化更加快速和明显，更具有鲜明的个性，学生人际交往面也明显扩大。相比传统学校，泡中校内环境具有更明显的社会性。……