孙江军

(河南信息工程学校，河南 郑州 450000)

电子电工这个专业主要是教学生们如何对电子产品进行一系列的组装、调试和维修。电子电工专业具有很强的理论性和科学性，其与电路有着较为密切的联系。电子电工专业学生需要有足够的时间去进行实践，传统的教师一节课通常只讲一个专题，针对专题不断地进行刻意的练习，导致了部分学生丧失了学习兴趣。如今，社会越来越需要电工型人才，提高学生们对于电子电工实训的兴趣就显得尤为重要。

1 电子电工实训过程中存在的问题

1.1 学生理论基础薄弱

大多数的中职学校在理论方面的重视程度不够高，所以，学生也不太喜欢理论的学习，这就使得学生们在实践的时候，没有足够的理论知识进行支撑，导致实践无法正常进行下去。实践是检验真理的唯一标准，但是想要进行实验还是需要有足够的理论知识的储备。与此同时，学生们对于电工知识的兴趣度也不高，从而使得在实训的时候也缺乏学习的动力。

1.2 师资力量薄弱

教师是教授学生们知识的人，他们在学生们学习的过程中有着很高的地位。虽然电子电工这个专业最主要的是实践，但是还是需要教师对于操作进行讲解。因此，教师的水平在教育的过程中很重要。很多中职学校没有好的教师团队，教师能力有待提高，这就导致中职学校和高校的差距越来越大。

1.3 教学设施不健全

有的中职学校没有足够的资金支撑，从而使得教学设备不够完善。大部分学校的教学设备老化，没有及时地更换，导致学生们在学习的时候没有好的器材进行实践，器材的问题也会影响到学生们学习的心情。电子电工这个专业是需要自己不断地进行练习的，只有通过不断的练习才能使得操作更加熟练，如果刚开始学习的时候学生们就没有好的硬件支撑，那么教学质量也很难得到改善。这些问题都需要教师和学校共同解决，只有有了好的环境和硬件支撑，学生们才会对于学习更有兴趣。

2 电子电工实训中培养学生们学习兴趣的策略

2.1 帮助学生树立信心

中职学校注重的是对于学生动手能力和创新意识的培养。教师在教授专业课的时候，需要通过实验和实训，不断地提高学生们的动手能力和对于问题的分析处理能力。在学习的过程中兴趣起到很大的作用，学生们对于这个专业产生了足够的兴趣就会自己进行钻研，不断地提升自己的能力。教师在进行第一次实训课的教学时，可以将往届学生的作品拿出来展示，例如调光灯、调频无线话筒、音乐门铃、防盗报警器等，让学生们先知道自己最后可以做出哪些东西，渐渐地增加对于这个专业的兴趣。

2.2 理论实践一体化的教学方法

以往的理论教学和实训教学是分开进行的，这导致学生们对于所学的内容不能及时地掌握消化，教学效果也没有得到提高。经过改善之后，现在的理论教学和实训教学是同时进行的，学生们可以在实训室里学习理论知识，一边听着老师讲解各种电子器件，一边对它们进行观察，通过视听结合的方式，加深学生们对于知识点的记忆。例如，教师在讲解电动机启动控制电路的理论时，单纯地讲解这个理论知识是枯燥的，学生们难以进行理解，但是如果在实训室中学习，学生们既可以听到教师的讲解，还可以看到教师的实际操作，在教师操作完之后，自己也可以上手进行实验。理论和实践相结合的教学方式既可以提高学生们学习的兴趣，还可以减少时间的浪费，提高教学效率。

2.3 提高师资团队力量

学生们在进行学习的时候，教师就像是一个引路人，带领着学生不断地完善自己。所以，教师自身需要掌握足够的理论知识，并且在实践中也能熟练地进行运用，在学生们进行操作的时候，及时纠正学生们的错误，引导他们进行改正。对于目前中职学校的电子电工实训来说，学校需要为教师提供锻炼自己的机会，让他们不断提高自己的专业水平，从而培养出更多的优秀人才。此外，教师自己也需要在以往的教学中总结自己的教学经验，和别的老师进行讨论，寻找适合学生们的方法进行教学，不断地对自己的教学模式进行优化，在评价学生们作业的时候，需要公平公正，为学生们提出一些可行性建议，适当地鼓励学生，提高学生们学习的兴趣。

2.4 完善教学设备，改善教学环境

学习环境对于学习效率有着很大的影响，好的环境可以带动学生们朝着好的方向进行发展。如今，电子电工这个专业注重的是培养技术型人才，所以，学校需要为学生们提供完善的硬件设备来对教学进行保障，对于老化的设备及时更换，同时改善校园环境，为学生们营造一个良好的学习氛围。有了好的环境和设备的支撑，学生们学习的心情也会得到改善，这样学生们的学习兴趣就会得到提升。