张文娟

(淮阴师范学院第一附属小学幼儿园，江苏 淮安 223001)

1 幼儿园户外活动的发展现状

1.1 对传统民间游戏不重视，传统民间游戏不能发挥其真正的作用

随着现代教学设备的应用，传统的民间游戏渐渐被现代的游戏所替代。一方面原因是家长和教师越来越注重孩子的安全，因此一般不会让孩子进行户外的游戏，但是民间的传统游戏，例如：跳房子、丢沙包、跳皮筋等等都是户外的活动，所以这就阻止了孩子们学习传统的民间游戏游戏[1]。另一方面原因是科学技术的发展，使幼儿甚至幼儿教师们非常依赖于现代设备带来的游戏，例如现在的大多数幼儿园会教孩子跳集体舞、玩滑梯和各种积木等等，这些游戏相对于传统民间游戏来说更安全，所以渐渐地将传统的民间游戏替代了。

1.2 为了不让孩子输在起跑线上，产生了学习重于游戏的现象

现代社会高速发展，学习压力和工作压力都是非常大的，因此不让孩子输在起跑线上是现代每一位家长的追求，这就使得幼儿的许多游戏时间都被兴趣班、补习班占据了，根本就没有时间去进行户外的传统民间游戏。许多家长们自认为兴趣班能够给孩子带来乐趣，其实不然，只有游戏才是幼儿时期最需要的。

2 传统的民间游戏对幼儿成长的必要性。

2.1 互动性和合作性强，有利于锻炼学生的合作能力

传统的民间游戏大多数都是集体游戏，需要孩子们体力和脑力并用，并且需要幼儿们之间能够形成良好的配合。例如丢沙包的游戏，这个游戏既考验了幼儿们的反应力，也考验了幼儿们之间的协作和配合，因为只有幼儿们之间相互提醒，才能使这个游戏形成连续性。除此之外，像老鹰抓小鸡、跳房子等这些游戏都有集体合作的理念。众所周知，合作意识不管是在任何领域都是非常重要的，从小利用游戏培养幼儿的合作意识是事半功倍的。

2.2 符合现代素质教育的要求

现代素质教育要求促进学生德智体美劳全面发展，而开展幼儿园户外传统民间游戏就相当于培养学生的体育运动意识，这是现代的游戏不能比拟的[2]。传统的民间游戏能够让幼儿们走出教室，将眼睛移到电子设备和书本之外，在跑跑跳跳中锻炼身体，释放天性，这完全符合素质教育的要求，因此传统的民间游戏不能丢。

3 如何将传统的民间游戏有效地运用到幼儿园户外活动中去

3.1 创新传统民间游戏的新形式，做到寓教于乐

传统的民间游戏有许多优点，但是也不是十全十美的，如果能够加以改进肯定会获得更多幼儿的青睐，也会获得家长们的支持。例如在跳房子这个游戏中，可以将房子的每一个格子里都放上一张小动物的图片，如果幼儿们跳错了位置，就要说出自己喜欢的小动物，并且模仿小动物的叫声或者说出这个小动物最喜欢吃的食物。这种改进不仅能够让孩子们感受到游戏的乐趣，而且为这个游戏增添了挑战性和趣味性，能够在不知不觉中让幼儿们明白动物和食物以及教师之间的联系。这种创新传统民间游戏新形式的方法可以运用到每一个游戏中，如果能够做到合理有效地改进，做到寓教于乐是非常容易的。

3.2 积极寻求各方的意见，做到家校合作

要想在幼儿园里开展丰富多彩的传统民间游戏，就应该积极向年龄大的教师或者幼儿家长寻求建议，并且将这些建议积极地记录下来。另一方面，对于幼儿的教育并不只是幼儿园的责任，处于幼儿时期的孩子更加需要父母的关爱，因此，幼儿园可以邀请家长进入学校，与孩子们一起玩传统的民间游戏，这样既能够拉近学校和家长的关系、形成家校合力，也能够拉近幼儿和家长的关系，使幼儿在快乐和幸福关爱中不断成长。

3.3 根据幼儿的身心发展特点和个性特点设置游戏

传统的民间游戏虽然有趣又有用，但是并不是十全十美的，作为教育者应该做到取其精华、去其糟粕，根据幼儿的身心发展特点选择合适的游戏。兴趣是人们最好的教师，在选择游戏的时候一定要关心每一个幼儿的自身兴趣，让孩子们能够选择自己喜欢的游戏，以兴趣小组的方式进行传统民间游戏。总之，关注全面发展的同时也应该关注个性发展。

4 结束语

游戏与幼儿是密不可分的，尤其是传统的民间游戏更是为幼儿创造了很多的欢乐和自由玩耍的空间，因此广大教育者应该在重视民间传统游戏的基础上，积极改进和创新民间传统游戏，为幼儿创造一个快乐幸福的童年。