姜景泰

摘 要：当前我国国防建设可以说是历史上最好的时期，但如今南海事件，朝鲜造谣核弹，香港问题等事件，警醒我们大学生应积极学习军事理论，培养国防意识，维护国家安全。

关键词：军事理论;国防意识;大学生

引言

虽然我们处在一个和平年代，但是世界依然不和平，各国明争暗斗，各方势力暗流涌动，我们不应被这表面的和平所迷惑。军事理论课就是为了让我们保持居安思危的状态，能以更高昂的斗志工作学习，以谦虚的态度理智地面对获得的成就，让我们中华民族能以平稳的姿态昂扬向上，国家安全地健步发展。

大学生是未来社会的第一批新鲜血液，是社会改革建设的先锋队员，没有這后浪，岂会有长江的远行，一个国家，一个民族能否立于世界，取决于其人民的精神形态和文化内涵。而军事理论课程就通过用一些鲜明的示例，以前车之鉴，示后车之行。课程培养了大学生的忧患意识，涵养的学生的品行，让大学生持有一种中庸的态度入世，该争必争，该退必退的处事方法，让大学生能在竞争激烈的社会竞争中，退能保全自身，进能独秀天下;更重要的是，军事理论课不止修缮大学生的内心，还增强了民族的团结凝聚力，让国家能在战乱时，发挥出全部的军事武装力量，让国家能在和平时，间谍无缝可钻。维持高速发展的现状，更快更好地进入社会主义社会。

一、军事理论课程是培养大学生国防意识的重要渠道

说到军事，人们大多想到的是国与国的抗争，军队与军队的对战，这些片面的认识体现了很多人对现代的军事理论不了解，对军事理论的不理解，就体现出现在人们对国防意识的单薄不看重，似乎只有天灾降临到自己头上的时候才会重视反思，寻找解决对抗的方法，此时，显得就为时过晚。大学生作为即将成为社会建设的一部分，其自身精神特质就影响了以后的社会发展与下一代的精神传承。军事理论课能起到引领大学生去了解国防的媒介，让大学生能直接客观地的学习军事理论，直接带领大学生深入地了解军事的内涵与本质，同时又增长了大学生国防知识，建立新时代的国防意识。

中华上下五千年历史，虽不像欧洲一样战火不断，但也经历过大大小小的战役。春秋之战，诸子百家用自己的谋略和计策，辅佐君王巩固王权，诞生了长勺之战、马陵之战和晋阳之战等，其中的一攻一守体现了战国时的国防意识，其中有孙子著书《孙子兵法》记录其内涵精神，至今仍被我们学习借鉴;更有项羽的破釜沉舟，以极致的攻击覆灭了秦朝的统治，将国防中的攻发挥得淋漓尽致;南北朝时代，肥水战役则是将国防中的守发挥到了极致，令秦军风声鹤唳，三十六计也源于这个时代;五代十国其中的战争更是不胜枚举;近代的中国由于高层的国防意识缺乏，对人民的国防教育不到位，令我们在抗击外来入侵时一度陷入苦战甚至出现了灭国的危险，随着人们对军事的理解加深，国防意识的增强，涌现出诸如孙中山，毛泽东和周恩来等优秀的杰出人才，主动地承担社会责任，维护国家的主权与社会稳定，这些全赖于他们所受到的优秀教育，培养出的与时俱进的国防意识。

二、军事理论课程能培养大学生优秀的国防意识

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。相比较于军事，军事更能使人中庸，让人知时而上，知时而退。军事理论让学生在学习古代和现代军事战争中，能涵养出“生于忧患，死于安乐”国防意识。大学进行的军事理论课程，不单单是对大学生的国防教育输出，而且还是对整个社会的国防教育输出，通过对大学生的国防意识的培养，能让学习完全的社会主义青年发挥点作用，让他们对普通的群众进行教育，让普通群众建立完备的军事理论国防意识。形成稳定的意识形态基层，这样我们在面对外来敌对势力是后就不容易被策反、煽动做出违背民族的事。所以，军事理论课在培养大学生国防意识中能起到良好的宣传作用。

大学生在学习军事理论课的同时，会明白团结是一个军队你能够奋起对抗的强大内在动力，而团结精神正是国防意识不可或缺的重要部分之一，中华民族可以说是在团结中发展，诠释一个道理：团结才能进取，团结才能发展，团结才能让我们拥有一个美好的社会环境发展自身，体现自己的社会价值。而这些都需要我们的团结，而这些就需要我们从小事和大事中保持形成，军事理论课中的实例就能很好地帮助大学生们理解团结的重要性，潜移默化地使学生们变团结，社会会相应的变团结，民族就相应的具有凝聚力，国家国防才有力量，国家形象才有立足的基石。

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