顾雪影

摘 要：在我国目前的社会状况下，高校汉语言文学教学是大多数以文科为主的院校的支柱性学科。汉语言文学人才是能够实现我国文化的广泛传播和对外渗透的人才，能够为我国的软实力的增强——即文化受认同的程度，提供巨大的作用。在现代化的互联网成就的文化交融、文化竞争的形势下，汉语言文学能够将我国的传统文化更多的推向世界，让更多国家能够对我国文化产生了解和认同。但是，反观高校的汉语言文学教学过程，其中依然存在着很多问题，比如内容比较陈旧，跟不上时代的发展;考核形式較为单一，目前仅采用以分数为基准的考核。为了实现我国汉语言文学的可持续性发展，需要高校能够丰富教学方式，激发学生的自我兴趣和自发学习的能力;在教学资料的完整性上也需要实现理论基础方面的完善;另外，还需要提高学生的文学审美能力，需要高校汉语言文学学科为社会培养综合性、创造性的人才做出贡献。

关键词：高校汉语言文学;汉语言文学教学对策;新形势下教学对策分析

引言：

汉语言文学学科的兴盛，能够加强我国的文化输出。通过我国的文化输出，能够让更多人认同我们的文化，并且对我国的传统文化产生兴趣。在这种基础上，我们还可以发扬出更多的商业模式，为我国实现通过软实力的增强产生经济效益。日本的动漫文化输出就属于这一类行为。而我国作为拥有5000年历史的古文明大国，我国目前的传统沉淀并没有被广泛的开发。因此，本文我们就来讨论如何解决新形势下，高校汉语言文学教学的过程，通过一定的方法来增强我国的文化输出和文化传播。

一、新形势下高校汉语言文学教学过程中的问题

（一）汉语言文学教学内容陈旧

在目前的教育系统中，多数院校的汉语言文学教学内容都比较陈旧和老套。高校并不像社会企业一样面临着激烈的竞争，因此导致高校没有很严重的竞争意识，并且通过这些竞争意识来实现对汉语言文学教育的理论基础的完善。汉语言文学教学内容的成就会加剧知识灌输模式下，高校学生对于教学内容的排斥感，严重地影响学生接受知识的积极性，并且片面的让他们以为汉语言文学能够简单地通过自我的了解和研究就能实现，忽略了高校汉语言文学教学的科学性和系统性。这对于高校的教育系统来说是有非常大的害处的。教育资料的完整性是保证高校能够实行科学化、系统化教育的基础，也是我们首当其冲要解决的问题。

（二）汉语言文学考核形式单一

汉语言文学考核形式单一，是不符合汉语言文学的本身的特质的，但是同时也是多年传承以来的固有模式。单一的考核形式，对于教学目标是否实现的考察也显得非常笼统。汉语言文学不像一般的工科学科能够通过考试的成绩就能够反映出逻辑能力的好坏，而是呈现着非常多元化的能力考核方向。考核形式的单一，一方面使得教育系统得不到来自学生的反馈，另一方面也不足以切实的了解学生的专业能力。这也是文科教育中一个普遍存在的问题。对于汉语言文学的考核形式来说，就像对于汉语言文学本身的考试题目一样，其存在着许许多多的不同的答案。单单凭借考核分数的高低，不足以代表学生的能力。如何通过准确的考核指标来实现高校汉语言文学科目的考核，是我们需要思考的一个问题。

二、高校汉语言文学教学问题的解决方法探讨

（一）丰富教学方式，激发学生兴趣

新形势下，高校想要实现对汉语言文学教学模式的改革，以实现为未来社会培养创造性人才的目的，我们首先需要丰富教学方式，激发学生兴趣。汉语言文学是属于一个感性的文科学科。在这样的学科当中，正确与错误、好与坏往往更加显得模糊不清。我们需要通过有趣味的教学方式，引导起学生对于文学的兴趣，进而通过他们自发性的对文学的兴趣进行的广泛的涉猎活动，让他们见识到文学的宽广和多样性。然后，在这种自我兴趣极其高昂的情况下，我们再施以符合我国国家意识、符合高校的理论系统意识的引导，让学生能够向着有更高的文字感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口语表达能力的方向发展。

（二）实现教学资料的完整性

教学资料的完整性，是实现系统化教学和科学性教学的基础。在当代的国家教育大纲的引导下，我们需要为以后的社会培养出创造性的人才。因此我们也需要完善教学资料的完整性，在教育资料的层面上实现汉语言文学教学结构的完整性。完整性的教育资料，能够让教师在高校汉语言文学的教育的过程当中，对学生进行更全面的培养和教育，让学生不至于在走进社会之后被极其片面的价值观和是非观诱导而产生摇摆不定的状态。创造性的人才之所以普通的人才不同，就是因为高校在教育过程中并没有磨灭他们的特性，而是让他们的特性随着系统化的教育共同地实现成长和发展。这也是我们实现更高水平的高校汉语言文学教育的基础要求。

（三）提高学生的文学审美能力，为社会培养综合性创造性人才

提升学生的文学审美能力，能够为他们过滤掉文学作品中混杂着的糟粕，能够引导他们在未来向着更高层次的文学水平上发展——无论是口语、书面语、文学鉴赏能力等都能够得到长足的进步。作为国家传统文化的传播者，提升学生的文学审美能力，也能够让他们在未来进行国家文化艺术传播的过程当中，拥有更为艺术化的能力、更为全面的价值观念来实现科学的、可持续性的文化传播。在目前流量为王的时代，我国的汉语言文学已经面临着巨大的冲击。很多片面的价值观点和网络爽文在网上大行其道，并且受到为数众多的人群的追捧。这种情况背后的逻辑，就是因为这种片面的观点，反而切中了大众的心理，当然这本身也是由于大部分人受到汉语言文学教育并不充足，并不足以让他们拥有分辨文学好坏的能力。

三、结束语

为了实现未来我国所需要的文化传播，高校汉语言文学教育需要承担起相应的责任。我们需要激发起学生的兴趣，实现教学资料的完整性，并且提高学生的口语、书面语、文学鉴赏等相关的能力。我们需要有综合性的汉语言文学人才，来为我国的文化传播事业做出贡献，来实现我国的软实力提升。

参考文献：

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