王静文

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央毫不动摇地推进党的建设这一伟大工程，将全面从严治党推向纵深，开创了党建工作的新局面。与此同时，习近平总书记强调要把从严治党落实到每个支部、每名党员，推动从严治党不断向基层延伸，树立党员的先锋形象。中学党支部作为党的基层组织中的重要部分，是党管理基础教育教学、指导基层管理与服务工作的战斗堡垒，更是贯彻落实立德树人根本任务的关键着力点，肩负着为党和国家培养社会主义建设者和接班人的重大使命。在新时代，加强中学基层党支部建设，明确角色定位、筑牢政治意识、培养专业党务人才、促进融合发展，是推动全面从严治党向纵深发展、为党培养社会主义建设者和接班人的有效路径。

一、明确角色定位，承担岗位职责

党的力量源于组织，而组织的根基在基层。党的十九大报告强调：企业、机关、学校、街道社区、社会组织等基层党组织是宣传党的主张、贯彻党的决定、团结基层群众、推动改革发展的战斗堡垒。这一内容实际上明确了基层党组织的地位与作用。因此，党的基层组织对贯彻落实党的路线、方针、政策等发挥着至关重要的作用，而中学党支部作为基层党支部的重要构成，作用同样不容小觑。中学党支部以教师党员为主体，肩负着立德树人这一根本任务，更是为党培养“红孩子”的重要基层组织。因此，中学党支部既肩负着宣传学习工作，也承担着塑造生命、塑造灵魂、塑造人的工作，是党建工作和推进全面从严治党的有力抓手。

中学党支部只有明确自身的定位，才能推进学校事业的科学发展。中学党支部除了日常的党建工作之外，还肩负这一个重要使命——为党和国家培养社会主义现代化建设的合格接班人。新时代条件下，受文化多样化、社会信息化的影响，不同文明与文化正在悄然地影响少年儿童的身心发展、影响他们的政治判断与信仰，诸如“文明冲突论”“历史终结论”等等思潮。西方国家的文化渗透使得我国青少年的思想观念出现了与以往不同的偏差，多元文化不断冲击青少年的精神世界。中学教师作为基层党组织，更要发挥立德树人的作用。教师党员要采取多样化的形式，利用学生喜闻乐见的形式讲好、讲明、讲趣中国故事，使广大学生了解“四史”、革命文化等，培养学生爱党爱国的责任感。

二、筑牢政治意识，严肃政治生活

中学是为党和国家培养社会主义事业建设者和接班人的主要阵地之一，也必须在全面从严治党的背景下坚守定位、提升政治意识、筑牢政治防线、严肃党内政治生活。中学教师党员干部能不能提升政治站位，严守政治规矩;能不能自觉做到“两个维护”，最关键的就要看中学教师党支部能不能狠抓落实全面从严治党。马克思主义政党的根本要求就是旗帜鲜明的讲政治，这也是我们党长期坚持的优良传统。中学教师党支部要站在全局角度，深刻认识支部建设的重要性、基础性作用，切实下大力气强化党支部建设。党的政治建设决定党的建设的方向，党的建设是管根本、管长远的建设。中学教师党支部的党员要遵守党的政治纪律和规矩，坚定不移地执行党的政治路线与方针。在政治原则、政治方向、政治道路上同党中央保持一致。在新时代条件下，教师党员更要严格执行党内政治生活若干准则，尊崇党章，努力营造风清气正的良好政治生态环境。

与此同时，中学教师党支部需要提高政治站位，摒弃“重业务 轻党建”的思想，从党内政治生活开始严起，树牢“四个意识”，做到“两个维护”。教师党支部在召开党组织会议时要认真学习和执行《党章》《中国共产党支部工作条例（试行）》等党内规章制度要求，制定和细化党支部政治生活的步骤措施、具体要求，认真筹备和组织“三会一课”、民主生活会、民主评议党员等政治活动。党内政治生活就像一座“熔炉”，“熔炉”的火越旺，党员的党性修养就越强;“熔炉”的火太小或者熄灭了，党员的党性修养就无法得到锻造。因此，党支部必须经常性、高质量地组织党内政治生活，在组织生活中了解党员所思所想，利用组织生活服务党员群众，化解矛盾、解决困难，提高党内组织生活的规范性和吸引力。

三、着眼人才选拔，培养专业化党务人才

着力打造专兼结合的党支部工作队伍，选优配强“关键少数”、引領带动“最大多数”，是从严从实抓好党支部建设的关键。一是深化队伍建设，重点培育中学党支部书记“双带头人”，在选拔党支部书记上尤其注重有信念、有热情、有能力、有威信的党员教学科研骨干力量，培育和建设一批中学教师党支部书记工作室，在政治素质和业务能力上不断增强党支部书记的本领，着力打造一支高素质、严标准的支部书记队伍;二是持续培养一批党性强、作风正、工作实、业务精的青年教师党员，重视在青年教师党员中培养支部委员，使他们成为学校事业发展和社会改革进步的生力军;三是建设学习型、研究型、职业化、专业化的组织员工作队伍，提升基层党委组织员的业务素质、研究水平和工作能力，使其工作中能够摸透实情、找准问题、把握规律、坚持标准，科学指导基层党支部建设工作。

四、聚焦各支部融合，促进合作共赢

“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”党支部虽然是基层党组织，但不是独立的个体，中学教师各个党支部可以加强合作交流，促进深度融合发展，以实现合作共赢。一般来说，一个中学不止存在一个党支部，人数较多的学校一般存在多个党支部，比如完全中学就设置有初中党支部、高中党支部（高一、高二、高三党支部）、学生工作支部等。各个支部切实围绕中心任务抓好党建工作，党建工作的顺利推进才能更好地促进发展。这些党支部虽然在党建、“三会一课”等组织活动中创设独具特色的形式，但是在一些重大纪念性的节日时，如建国70周年、建党100周年等，各个党支部可以展开交流与合作，将大家组织起来，群策群力，共同商讨特色的活动，充分发挥每个党员的作用，努力走出一条各支部合作共赢、良性互动的路子。此外，中学各个党支部可以结合实际，探索一些新型管理模式，比如实施网格化支部建设、积分制管理等模式，聚焦重点党建工作、教研任务，创建“党员先锋岗”“党员示范项目”等。中学各个党支部应紧紧围绕中心工作，下足力气不断解决党建工作阶段性难题，为不断活跃学术思想、积极营造交流氛围以及夯实基本技能等方面注入新鲜血液。

参考文献：

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[4]习近平.弘扬和平共处五项原则 建设合作共赢美好世界：在和平共处五项原则发表周60年纪念大会上的讲话[N].人民日报，2014-06-29（02）.