王 婷

（昆山市花桥黄墅江幼儿园 江苏昆山 215332）

美国教育心理学家布鲁姆说过，早期阅读对幼儿智力发展具有很大影响，不仅能提幼儿升未来的阅读能力，还能促进其学业发展。这就表明，绘本阅读和幼儿生活息息相关、联系紧密。绘本通过丰富有趣的画面、色彩对比强烈的背景、合理的故事情节和科学的细节描写，不但能培养幼儿集中注意力，激发他们的学习兴趣，使其获得情感上的快乐和满足，还能促进其阅读能力和理解能力的提高，丰富幼儿的词汇储备和生活经验[1]。对幼儿来说，阅读绘本是一个复杂的过程，需要幼儿综合运用多种能力，如观察力、想象力、理解力等。这些是带幼儿开启绘本世界的钥匙，也是将绘本故事和生活活动相联系的纽带。

一、绘本阅读融入幼儿生活活动，有助于提高其语言表达能力

幼儿时期是孩子们语言发展最为关键的时期。一本好绘本能带领孩子们走进故事，在阅读过程中提升孩子的理解能力和语言表达能力。在阅读完绘本后，家长或教师要引导幼儿将刚刚所看到的故事进行复述，初始可以引导幼儿复述几句简单的话，熟练之后可以要求幼儿将故事完整表述为一段话，最后可以让幼儿将绘本所要表达的情绪和其他细节也作出描述。这样循序渐进地提升幼儿的阅读能力和语言表达能力。

例如，对于语言能力刚刚开始发展的幼儿们，他们在此阶段很难全面理解和表达“爱”的含义。在他们的思维认知中，“爱”是非常模糊不清的一种情感[2]。绘本《猜猜我有多爱你》将“爱”转换为直观的画面，并用具体的语句进行描写。在小兔子和兔妈妈的对话中，小兔子用自己所能想到的一切方式表达对兔妈妈的爱。尤其在最后一段对话中，小兔子对兔妈妈说，“我爱你一直到月亮那里”。因为从地球到月球的距离是小兔子能感受到的最远距离，所以小兔子用最远的距离表达了对兔爸爸、兔妈妈满满的爱。兔妈妈用“我爱你一直到月亮那里，再回到你身边”这种更加深沉的爱结束了整个故事。在阅读过程中，结合绘本中的画面和教师朗读的文字，幼儿们对“爱”这个字会有更加深刻的理解。在今后的生活活动中，幼儿们也会模仿小兔子的用词来表达自己对别人的爱。再例如，在绘本《母鸡萝丝去散步》中，虽然通篇只有几十个字，但是却用词精准。在引导幼儿们阅读该绘本时，教师可以结合插话、图片，使幼儿逐步明白各个动词代表的含义，在生活中是如何应用的。“越过干草堆”“穿过篱笆”等动词用得都十分考究，这非常值得我们好好讲一讲，让幼儿可以在生活活动的相关场景中灵活运用。

二、绘本阅读融入幼儿生活活动，有助于健全幼儿的人格品质

幼儿具有超强的模仿能力。优秀的绘本可以使幼儿们在阅读过程中模仿优秀主角的行为，不断学习，帮助自身逐步树立优秀的品德。例如，绘本《小兔波力品格养成系列》，在“我不是故意的”这个故事中讲述了小兔子波力弄坏了马尼的小木屋和马克的秘密地洞，还偷吃了做晚饭的蓝莓果等。在故事中，妈妈帮助他明白做错事情只说“对不起”是没有用的，要身体力行地对自己的行为负责。这个绘本故事就是告诉孩子们，在生活中如果做错了事情，一句“对不起”是远远不能轻松换来原谅的。绘本阅读与幼儿生活活动相融合，可以让故事的影响无形中渗透到幼儿的思想中，从而具有教育意义[3]。

三、绘本阅读融入幼儿生活活动，有助于促进幼儿想象力的发展

绘本之所以受欢迎是因为绘本不单单只是文字的说明，其插画画面唯美，可以让幼儿的想象插上翅膀，而图片与文字的有机结合可以有效提升幼儿的想像力。例如，《沙发底下藏着什么》这一绘本主要描述的是爸爸和玛丽合力找车钥匙的事情。在爸爸焦头烂额寻找车钥匙的时候，玛丽为爸爸出了一个主意--到沙发底下找找。在玛丽的提醒下，父女二人在沙发下找到许多小东西。这些小东西承载着满满的回忆和快乐。在日常生活中，我们也常常会经历这一幕，家中大扫除会从柜子中、沙发下找到平时不见的玩具等。这个绘本故事是想告诉孩子们，玛丽通过联想帮助爸爸找到车钥匙，在现实生活中，我们也可以通过丰富的联想帮助到身边的人。

四、结束语

综上所述，绘本阅读融入幼儿生活活动不仅可以提升幼儿的理解能力、思维能力和阅读能力，还能丰富他们的想象力，帮助健全幼儿的人格品质，促进他们更加健康、更加全面地发展与成长。