曹培进

（江苏省徐州技师学院 江苏徐州 221000）

一、高职院校党建工作与思想政治教育之间的关系

高职院校党建工作的目标之一就是促进学生思想政治教育工作的顺利开展[1]。因此，思想政治教育的中心与重点是党建工作，党建工作则包括了学生的思想政治教育工作。要实现思想政治教育的目标，开展党建工作是重要的途径之一。为了培养更多符合社会主义现代化建设要求的接班人，高校在开展思想政治教育工作时，都会引入当下热门的政治问题并进行分析，促进育人目标的顺利实现。

党建工作在内容方面具有明显的复杂性与多样性[2]，而思想政治教育工作正是高职院校党建工作在内容与方法方面的主要体现。为了充分满足学生健康发展的要求，高职教师在开展学生思想政治教育工作时，经常科学地融入党建工作的相关内容。这样的教育模式能使党建工作的针对性与实效性更加显著，学生思想政治教育工作的效果更理想。高职院校党建工作能确保党的方针与政策在广大学生中获得有效的宣传与推广，使思想政治教育工作更具实效性与时代化特点。因此，思想政治教育工作离不开党建工作的基础保障。

二、构建高职院校党建与思想政治教育协同育人模式的作用

（一）有助于促进学生的健康、全面发展

高职院校党建与思想政治教育协同育人模式能确保学生的思想政治教育理论科学地转化为实践知识，增强学生对社会主义核心价值观的全面认识与正确理解，反过来以科学、正确的价值观促进他们的健康发展。

（二）有助于高职院校育人目标的顺利实现

高职院校党建工作与大学生思想政治教育工作在根本目标上具有明显的一致性，都是为学生形成符合社会发展的积极价值观而进行引导与督促。因此，开展协同育人能使党建工作与思想政治教育相互融合促进的优势更加明显，势必会直接增强学校育人目标的实现效果。

（三）有助于高职院校党建与思想政治教育工作的系统、科学融合

协同育人模式能提升高职院校党建工作与思想政治教育工作系统融合的科学性与实效性，确保大学生对党的思想理论产生清楚、客观的认识与把握，增强他们的党建思想觉悟，促进大学生思想道德修养的有力提升。

三、高职院校党建与思想政治教育协同育人模式的构建策略

（一）重视科学教育机制的建立与应用

任何工作的顺利开展都离不开党建工作的基础保障，党建工作能直接提升人们的政治素养。学生思想政治教育的根本目标是提升广大学生的思想道德修养。因此，高职院校要在科学、准确定位的基础上对党建工作与思想政治教育工作进行科学的融合与统一，构建更加科学的教育机制，确保学生对党的方针与政策具有更加全面的认识，及时掌握党的先进思想，提高自身的综合素养。

（二）保证工作理念与指导思想的一致性

相关负责人要结合党建工作与学生思想政治教育工作的各自特点，在工作理念与指导思想上进行科学融合，增强两者的一致性；同时，结合时代发展特点，科学地变革与创新自身的教育方式，使学生思想政治教育工作更具丰富性与时代性，确保社会主义核心价值能在协同育人模式的作用下得到大力宣传，提高学生的思想政治觉悟。

（三）全面了解高职院校学生群体的思想动态

当代高职学生具有明显的个性化与开放性特点，具有较强的适应力与接受力。同时，外界对其的影响也十分明显。因此，学校相关部门要利用科学的方式综合掌握学生群体的思想动态。例如，在大数据技术的帮助下，学校可通过分析学生的微博、微信、QQ等，及时、有效地掌握学生的思想动态变化情况，开展针对性的教育引导工作，提升协同育人模式的整体效果。

（四）重视学生党员榜样的树立与应用

学校如果仅用传统、单一、枯燥的教师说教模式开展学生思想政治教育与党建工作，是无法有效提升引导效果的。因此，教师应重视树立学生党员的榜样，发挥榜样的作用，通过多方面努力，增强学生党员榜样的影响力，提升与学生沟通、交流的顺畅性与针对性，提高协同育人模式的亲和力，保证育人目标顺利实现。

（五）强化理论成果的科学应用

高职院校党建工作与思想政治教育工作如果停留在理论知识教育的层次上，是无法有效实现高校育人目标的。因此，学校要重视对各项理论成果的科学应用，从根本上保障协同育人模式的效果得到强化与提升。高职院校应当为学生提供更多的实践机会与平台，积极组织与鼓励大学生参加社会实践，从而确保大学生所学的理论知识能在社会实践中得到有针对性的应用，实现巩固学生思想认识，增强当代高职学生民族荣誉感与使命感的育人目标。

四、结束语

培养学生的政治思想觉悟与社会主义价值观将直接影响社会主义建设的进程。高职院校党建与思想政治教育协同育人模式能在保证学生主体地位的基础上促使他们树立正确的人生观与价值观，为社会主义建设贡献更多的力量。