杨涛

摘 要：在新时代下，随着对教育的不断重视，我国很多中职院校的课程和授课形式也发生了创新。在这个情况之下，我们就要积极的融入了多种科学先进的教学方法。事实证明，这些教学方法的作用取得了较好的效果。在中职园林的专业课中，我们引入了项目教学法。它的运用，进一步的提高了园林专业课的学习效率，不过在运用中也存在着一些问题，需要我们进一步探索和思考。本文以此展开阐述，希望能给相关教育人员提供一些参考。

关键词：中职园林专业课;项目实施法;探索与思考

前言：中专职业教育作为我国重要的教育方式，在新世纪一定要与时俱进，也一定要积极的引入多种理念和方法，以求最大程度的提高学习和课堂的效率。就我国的中职园林专业课来说，最为普遍的现象就是学习的效率较低，为了提高它的效率，我们根据实际的情况引入了项目教学法。实践证明，这种教学法的运用是非常有意义的，也在很大程度上提高了学生学习的效率。

一、研究实践的意义

项目教学法在中专职业教育上的应用是非常有意义的。项目教学法最早的提出是在国外，所以它在运用到我国的中专教育上时，多多少少会有一定的出入。在这个情况之下，我们应该以实际的中专职业教育为基础来进行项目教学法的具体应用。在中专园林专业的教学中，由于涉及到的内容比较广，而且相应的知识点比较抽象，所以在具体的学习中往往达不到理想的要求。而合理高效的运用项目教学法就可以给园林专业的具体项目以及体系构建提供有益的参考依据。

在具体的实践过程中，我们应该着重培养学生们的学习兴趣和学习意识。当然，在新世纪也必须要培养他们的创新能力，因为创新才是所有行业和领域发展的不竭动力。而对于教师来说，也要不断的更新和改革教学的模式以及教学的体系，在课堂的教学中一定要深入的贯彻项目教学法的内涵，使得园林专业课的课堂氛围是更加活跃的。也要积极的鼓励同学们踊跃的发言学习，只有真正的参与到课堂当中，才能提高他们的学习效率，也才能为我国培养一批能力更强的专业性人才。

项目教学法的理念也是较新颖的，它要求园林专业的理论知识是必须要学习的，但并不是越多越好的，“夠用就行”。况且，园林专业本身对于实践度的要求就是比较高的，所以在具体的教学中，一定要打破常规的教学模式，要深入的贯彻“以实践为主，理论知识学习为辅”的相关理念。为了使实习工作更加逼真，中专的学校也可以和一些园林企业进行联合，让学生们进入这些企业进行实习，并按照实际园林人员的工作量进行任务的分配，让他们明白在具体工作中他们能发挥出的真实作用。只有这样，他们的专业知识才会更好，他们的实践能力也会因此得到巨大的提升，这也深化了项目教学法的内涵——那就是实践与理论的高度结合，这样的学生也是更符合现在社会发展需求的。

二、实施项目实施法的思考

（一） 项目教学法的本质还需要进一步的完善

在具体的运用中，我们不难发现，项目教学法已经起到了一定的作用。但不得不说的是，由于各种因素的干扰，它的运用也存在着一定的问题。比如说在具体应用的时候，还有需要面临很多问题的。比如说，中专学生进入园林企业实习的时候，是否要严格的按照企业的规章制度去进行;是否所有的专业课都要分成项目去进行分级的授课，这些都是需要进一步思考解决的问题。不过我们也应当意识到，任何一种教学方法都不能完全的概括括教育的内容。也就是说，没有一种教学方法是万能的，在具体应用时，也应该根据教师的习惯以及课堂的氛围、学生的基础知识来进行引用，切记不可完全的照搬理论。教育者们也应该意识到，所有的方法都只能起到一个借鉴的意义，在不同时间、不同场合、面对不同的人，也应该对这些方法进行一定的改变，因材施教永远是最好的教育方式。

（二）深入企业内部实践时还存在一定的问题亟待解决

项目教学法最重要的一个要点就是学生应该深入到企业内部去进行实践。但不得不说的是，这种实践从理论上来说是非常简单的，但在具体运行时面临着很大的困难。比如说在进行企业内部实践时，是否应该对所学的内容进行延伸？如果需要延伸延伸，是否有一个严格的标准？过度的延伸是不是已经失去了中专教育的意义？而且对于这些实习生所采用的绩效评价制度，也是应该是一个全新的标准的。因为即使我们要求园林中专学生在园林企业实习的逼真度，但我们也要明白，我们的中专学生与实际的员工还是有所差距的，绝对不能一概而论。而且与园林企业之间的合作中，一般的领导者都是教师，教师的数量毕竟是少的，很多方面也很难意识到，也不能对每一个学生都照顾得当，常常是心有余而力不足，这也滋生了一定的问题。这些问题导致学生在进行实习的时候找不到人去倾诉自己的问题，有时就会打击他们学习的积极性。所以就此来说，学校应该主动的出面去解决一些较复杂或者是关注度较多的问题，也要给学生们提供一手的企业资料，便于他们选择，只有这样才能取得更好的效果。

三、结语

总的来说，在新形势下，为了更好地满足社会和时代的需求，中职的园林专业课一定要积极融入项目教学法。不过在具体的应用中，可能会出现各种各样的问题。在这个情况下，我们就应该根据实际的需求及具体的环境来对这些问题进行探索和解决。相信不久的将来，项目教学法一定会在中职园林的专业课中有一个广泛的应用，从而使得中职园林专业培养出来的学生更有核心竞争力，更符合新型社会发展的需求。

参考文献：

[1]李倩.在中职园林专业课中实施项目教学法的探索与思考[J].科学咨询，2013：142.

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