马李乾坤 周静 杨文艳 程龙

摘要：近年来，我国小学生美术课堂经常被改成“语数外”三门，以达到让主科成绩更高更好的目的，导致一些家长在小学阶段放弃了孩子们的艺术教育，一心一意铺在语数外课堂上。实则美术课堂具有培养学生思维、锻炼学生的感知能力、锻炼学生实践能力、锻炼孩子的手脑协调性等功能。它对普及小学生艺术教育起着重要作用。本文通过阐述美术的理论特点，教育方法和在课堂中的重要性来进行梳理。从小学开始老师们应该好好培养孩子们的艺术兴趣，发挥艺术的重要作用。

关键词：小学美术;教育;重要意义

回首往事，我的小学生涯也有体音美三科让我兴奋却被“霸占”的课程，学习任务紧，题一年比一年难，基础要从小抓起等等的理由成功让我放弃了美术，现在或是遗憾，遗憾连美术基础都没有，很多人都一样，其实美术并不是浪费孩子们的学习时间，反而更能锻炼孩子们动脑的能力，实践能力，许多人在艺术方面有所成就，从小就不能放弃对艺术的培养，美术是灵活的，具有可塑性的;艺术方面的教育，美术课并不是每科老师都可以教，它有属于自己的特殊性，我们需要专业的教育方法来进行教学，合理的运用课堂将会为我国高素质人才的培养带来促进作用。

1.美术的理论含义

美术概念：美术一般是指对某一平面或空间的创造，并具有美术的可视性。又称“造型美术”或“视觉美术”。一种美术形式，作者的审美意识通过物质材料这一媒介在一定的平面或三维空间中得以表达。美术的特点：它是利用有形的材料，通过线条、色彩、明暗、得体等造型语言，创造出人类可以直接感受的视觉形象，反映生活，美化生活，表达作者的思想感情。美术又分为绘画美术、雕塑美术、工艺美术、建筑美术、书法美術、摄影美术等。

2.美术的历史成就

美术时时刻刻存在我们身边，在历史中，我们学到秦代的陶器，闻名世界的秦始皇陵兵马俑，铜车马出土的雕塑，正是用艺术来记录历史，不仅中国，国外也有自由女神雕像，提到兵马俑，唐三彩大家就会想到中国，提到美国的雕像，大家脑海出现的就是自由女神，艺术代表了一个国家，一个民族，一个城市。从美术方面学习历史，更容易让学生们记住这一朝代，这一国家的特色。历史还在延续，今天的我们创造出不一样的艺术，更多的艺术，将来也许也会成为我们这一时代的代表，成为后人的骄傲。

3.美术的教育方法

身为教师要提升自己的艺术专业水平，更新自己的教育理念，有独特的教学方法，重视自己的工作，对自己的工作认真负责。对学生们要做到因人而异，因材施教，指导学生们了解美术知识，学习美术的意义所在，培养学生的对艺术的兴趣，重视基础训练，以观察身边的事物为主。组织绘画比赛，艺术展览等活动，例如手抄报、板报和作业展等。这些活动可以让孩子们看到自己的实力，提升自己的动手能力，有利于增强学生们的自信心，提高学生们的素质和能力。也建议让学生以身边事物为基础来想象一些更特殊的东西进行绘画，也就是在基础的东西上，增加自己的元素，来提高学生的想象力。多鼓励学生园艺设计，参加画展，进行组间评分，培养学生的自信。从小开始抓起艺术培养，会让作品更加有说服力，更加完美，会让学生更早的对美，对艺术有深刻的理解和见解。

4.美术教育的重要意义

4.1美术绘画可提高智力

众所周知，著名物理学家牛顿，著名科学家钱学森等，都有绘画的习惯。诺贝尔奖获得者李政道曾说：“科学与美术是密不可分的，就像一枚硬币的两面，他们共同的基础是人的创造力”美术学习过程也是人与人，人与物，人与自然，心与心共同的过程，它对人的身心全面发展有重要的帮助，对学生们来说更是一个很好教育过程，更能丰富孩子们的想象力。支持孩子们多参加绘画比赛，开阔孩子们的眼界，提升孩子们的勇气。

4.2美术可提高人们审美

关于艺术，可以是照着实物所绘画，也可以凭空想象，跟随自己的灵感来创造出一个与众不同，前所未有的艺术作品，艺术融入生活，也融入思维。美术可带给人们美的视觉冲击，使学生发现美，理解美，创造美，利用美术课培养，可以提高学生们的审美能力。所以要从小开始抓起培养教育。

4.3美术在生活中的作用

“天生我材必有用”，任何东西都有它存在的价值，在当代生活中，汽车，楼房，家庭布局，公园等是必须存在的事物，而这些东西的存在不仅需要物理，化学等基础，也需要美术的基础，对于节省资源并看起来外貌美观，或是对于不同人的不同审美，它都有不可或缺的作用。

5.结语

美术并不是我们生活的全部，但我们却生活在艺术之中。美术课程在小学应有很重要的地位，美术设计的范围越来越大，在小学生活中是必不可少的，它让学生们在放松身心，释放压力的过程中，也可以提高脑力，随着社会的进步，我们追求的是全面发展德智体美劳，我们要意识到美术在小学教育的重要性，正视美术教育，为学生们的发展做好全面准备。一起把美术教育做好，给学生们打造一个牢固的基础，一个充实的小学生涯。

参考文献

[1]百度百科.

[2]张征宇.小学美术课程的重要性[J].西部皮革，2020，42（2）：151.