◎王春亮 吴邓凤 黎晓春

（广西师范大学体育与健康学院 广西 桂林 541006；桂林市不动产登记和房产交易中心 广西 桂林 541001）

民族民俗体育是指每个民族共同形成与传承延续的一种具有身心教育意义的身体运动文化习惯。任何民族体育项目产生与发展都与各地域民族的人文生活环境、社会风俗习惯以及宗教信仰都有着错综复杂的关系。每年三月三，广西富禄的河滩上汇集了来自湘桂黔三省区交界的各族群众，还有外地游客从几十里外赶来参加花炮会。如今的抢花炮活动逐渐形成规模，每支队伍规定人数、统一服饰，淡化了原汁原味的庙宇祭祀游炮民族文化活动，更着重展示抢花炮的竞技体育文化。深入分析抢花炮活动的内涵特点，探析其传承困境，是当前民族传统体育实践的重要研究课题。

一、“三月三抢花炮”活动内容及方式

在抢花炮的当天，侗乡女子都会盛装出席，为本寨的花炮选手呐喊助威，同时物色心仪的如意郎君；男子们使尽浑身解数抢夺花炮，抢夺好运的同时也为博得心仪姑娘一笑。三月三庙会燃放三支花炮：头炮为“发财炮”，象征财运；二炮“添丁炮”，象征得炮者爱人当年定能怀上男孩延续香火；三炮为“如意炮”象征得炮者当年生意、生产、生活各方面顺顺当当、天随人愿、万事如意，侗族人民每年都会举行盛大的民俗活动，以求神灵保佑来年风调雨顺、吉祥如意。

传统的花炮是外用红绸缠绕的直径5厘米的铁圈构成，将花炮置于装了烟花火药的送炮器中，点燃送炮器花炮圈射向高空代表比赛的开始，场上的欢呼声震耳欲聋。富禄抢花炮是一项比较自由的竞逐，无须报名也无须服装，观众转眼可成为队员——因为如果花炮在你旁边，你也可以马上加入抢花炮的行列中。抢到花炮的人必须将花炮送到庙里的裁判台上才算正获胜，一路上要躲避对手的抢夺与拦截，并考验一个人和一个团队的配合默契、反应速度和力量技巧，充分展示了民族竞技体育的魅力。头炮结束后又开始二炮的争夺，直至三炮结束。

二、“三月三花炮节”的传承困境

“三月三抢花炮”主要以富禄当地的居民参与为主体，继承与传播主要以口耳相传、言传身教的方式世代相传。随着现代生存环境变迁，许多传承人缺少历史理论知识的支撑，年轻人对原有的民族体育活动也越来越淡漠。究其原因主要是:学校教育传承缺乏、传播主体单调、民族传统体育管理机构不健全。

目前民族传统体育活动项目的传承渠道狭窄，只有最基础的民族民间传承。学校是文化传承与创新的主要阵营，对文化继承与发展起到引导作用。在实地走访和调研中，发现三江县各中小学校的体育课课程体系大纲之中并没有“花炮节”等体育传统活动的介绍和实践。而地方政府没有设立专门的民族体育管理机构，抢花炮活动大部分经费由赞助商以及村民筹集由村会共同筹办。由于缺乏专业的民族传统体育社会指导人员、资金投入匮乏，导致抢花炮活动的开展在活动规模、形式、场地等方面都不够完善。

体育运动与社会生活现代化密切关联，现代竞技体育赛事的竞争性以及娱乐性具有很高的观赏价值。随着现代体育的冲击，主流媒体的报道重心偏向现代体育，对于广西“三月三花炮节”的媒体报道少之又少，民族传统体育文化传播渠道缺失、传承渠道狭窄，一定程度上阻碍了此类传统体育项目的发展。

三、少数民族传统体育实践途径

（一）坚定传承民族文化特色，多渠道传承发展

应多渠道传承发展民族民俗体育项目，利用学校教育、民间传承、民俗节庆传承、信仰传承、政府推广等，创新传承渠道充分挖掘民族传统体育的文化价值，坚定民族传统文化自信，保持民族传统体育文化特色。利用充满民族浓郁色彩的记录宣传片、民族传统体育视频和照片，对民族内涵进行深入诠释，加强民族地区群众的文化认同感，使继承者们更加主动积极地去投入到民族传统体育文化发展当中。

（二）促进现代体育与民族体育共同发展

民族传统体育文化的传承与发展，必须创新现代体育与民族体育共生进化模式，依托民族地区中小学开设民族传统体育文化课程，依托民族地区高校开设民族传统体育文化专业，实现民族地区教育学习一体化模式。构建民族传统体育文化特色，将抢花炮等民族传统体育纳入现代体育课程发展行列当中。创建民族传统体育与现代体育项目共生发展模式，将民族传统体育项目引入学校教育传承体系，依托现代体育的发展路径，实现民族地区民族传统体育项目的现代化发展。

（三）树立民族文化共同体意识观念

应通过开展民族传统体育活动竞赛项目，让更多的民族群众参与到民族传统体育活动项目之中，亲身感受民族文化的内涵精神；利用民族传统体育项目的开展加强各民族之间的民族文化交流，建立文化自信心，使文化传承者保持积极向上的心境。利用大数据信息网络传播民族体育活动开展的活动表现形式和文化内涵，促进各民族文化交流，增强人们对民族传统体育文化认同。

（四）完善社会共生发展机制

应建立民族地区民族传统文化管理机构，将抢花炮等民族传统体育项目纳入地区体育常规化发展计划，加快对民族传统体育项目的整理研究和传承保护，发挥政府导向作用，引导民族地区群众积极参与到民族传统体育文化项目中；建立民族传统体育培养机制，培养民族传统体育文化接班人、教练员、裁判员、专业指导员等一体化训练基地。对于民族传统体育活动的开展给予资金支持及专业人员指导，共同打造极具当地特色的规范化的民族传统体育竞技赛事。