◎刘 爽

（南京航空航天大学计算机科学与技术学院 江苏 南京 211106）

习近平总书记在“学校思想政治理论课教师座谈会”上指出：“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”“贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务”。良好学风是高校教育的灵魂和保障，是培养和造就高素质人才的关键，也是高校教育改革与发展的永恒主题。

学风建设是建设学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格。要做好高校学风建设，必须紧密结合高校教学实际，与时俱进，不断创新；必须找准铸魂着力点、筑牢课程关键点、夯实培养用力点。

一、找准着力点：理想信念铸魂

高校学风建设的主要阵地是课堂，理想信念铸魂是高校课堂建设的关键环节。

（一）坚持循序渐进、全面渗透的原则

在高校教育中，从大一新生到大四毕业生，每个阶段的大学生都呈现出不同的特征，具有不同的需求。因此高校学风建设也要针对学生实际，丰富教学方法，改进教学方式，注重教育效果；要坚持循序渐进、螺旋上升、全面渗透的原则，持续做好理想信念铸魂工作。

（二）从新生入学教育管理工作入手

做好低年级特别是大学新生的入学教育管理工作，要牢牢抓住新生入学的有利时机，让学生尽快适应高校的生活。围绕高校的办学理念和人才培养目标，渗透专业思想，在各专业教育中做好“课程思政”，同时，也要在低年级普遍开设的思政课程中，做好理想信念铸魂工作。要引导新生正确认识各种社会现象，使学生不仅仅关注个人的发展和利益得失，还要增强集体荣誉感和社会责任感，关心集体、关爱社会、关注国家大事。

（三）营建校园文化育人体系

立德树人、铸魂育人并不是只针对大一的“Freshman——新鲜人”，更要将立德树人理念和对学生的理想信念教育始终贯穿于大学生教育培养的全过程，在“课程思政”和“思政课程”上进一步深耕校园文化育人体系。要通过教授讲座、企业明星讲堂、走访企业及各类主题教育活动、暑期社会实践和志愿服务等“第二课堂”活动，在其中渗透理想信念铸魂理念，培养高年级学生树立正确的世界观、人生观，树立社会主义核心价值观，树立报效祖国、造福社会、建设中国特色社会主义的远大理想。

二、筑牢关键点：教师队伍建设

高校学风建设离不开教师，教师在高校学风建设中发挥着重要的主导作用，建设好高校学风的前提是能够建设好教师队伍，以此促进学风的发展。充分实现“立德树人、铸魂育人”，就是要教师教书育人，立德树人，提高教学质量，充分发挥教师在“思政课程”和“课程思政”中的主导作用，这就对大学教师提出了新要求。

（一）承担起立德树人的时代使命

教师要主动承担起习总书记嘱托的：“传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”的时代重任。进一步增强教书育人的时代使命感和历史责任感，以德立身、以德立学、以德施教，做时代新人的培育者、新风正气的引领者，做社会主义核心价值观的传承者与实践者。

（二）树立正确的教学质量观

教师要树立正确的教学质量观，才能够培养大学生的思想自觉和行动自觉。我们不能关起门来说教学质量，还应该得到社会的认可。强化实践教学、案例教学、示范教学，教育大学生学会将知识灵活运用到社会应用中去，思考所学知识和社会应用的关联，才能在“思政课程”和“课程思政”中培养大学生的思想自觉和行动自觉。

（三）不断提高自身的素质修养

教师以身为范，有助于培养学生的素质修养。教师要把立德树人贯穿于教育教学全过程，教师要热爱教育、热爱学生，以学生为根本、以真情育良才。“课程思政”和“思政课程”的各个教学环节都是教师教育引导学生的阵地，要加强与学生的交流，用心用爱培养每一个学生。作为大学教师，要以培养担当民族复兴重任的时代新人为己任，注重科研与教学相结合，注重学生的全面发展，多管齐下，不断创新。

三、夯实用力点：培养方法的创新

（一）培养帮扶，润物无声

大学的课程体系和教学方法与中学不同。学生们在大学见到任课教师的机会只有课堂上，不像中学时代还有晚自习等见面机会。但是这并不代表着下课之后学生们就不需要老师的指导了，特别是一些理工科院校学生往往更需要教师的额外关注，渴望与老师加强交流、指导科创项目等等。因此，在课堂之外，教师可以通过QQ群、定期答疑等方式，深入了解学生学习的实际困难，有针对性地将其解决，在培养帮扶的过程中起到润物无声的效果。

（二）发挥辅导员的引领作用

辅导员被称作是大学生的“全职保姆”，因为辅导员全面管理大学生的学习、生活、课外活动等。因此，辅导员作为高校思想政治教育的骨干队伍，是加强学风建设的重要力量，要充分发挥辅导员在学生健康成长中的指导者和引路人的作用。辅导员在开展思想政治教育工作时，要想让自己所带的200-400名学生信服自己，就必须将“立德树人、铸魂育人”作为自己的信条，做到以理服人、以德服人，真正带好自己的学生。

（三）完善精准帮扶机制

南京航空航天大学计算机科学与技术学院搭建“1+2”学生成长平台、举办“师生午餐会”等活动，加强教师与学生的日常联系，进行点对点的常态化学业指导；建立优秀学生领航计划和学生集中晚自习制度，加强学生干部、党员对困难学生的帮扶和辅导，每年有70%以上的“学困生”回归到正常的学习队伍。除了学业困难之外，学生也会有理论、精神上的困惑，南京航空航天大学“徐川思政工作法”是一个近年来精准解决思想问题与实际问题的典型工作法。“全程陪伴，确保学生找得到”“直面关切，确保学生用得着”和“转换话语，确保学生记得住”正是徐川思想政治工作的做法和探索。用大学生喜欢的平台、方式、语言去跟大学生进行平等的交流，才能够自然而然地收到立德树人、铸魂育人的效果。