江苏省海门市东洲小学五年级 黄 华

我们要生动具体地描写人物神态，才能使作文灵动而出彩。习作原文的神态描写很多都是点到为止，没有写透彻。想要让作文升格，要在两个方面做出改进：

1.写神态，可以从五个方面入手：眼睛、鼻子、眉毛、牙齿、嘴巴。 原文中眼睛的“出镜率”较高，但忽视了另外几个方面的描写。 我们要全面地描写人物神态，文章才会显得多姿多彩。

2.眼睛是五官中最活跃、最能体现人物心情的。习作中虽然有很多关于眼睛的描写，但是写得不够生动，不够透彻，这点也需要改进。

我们班有个叫詹鸣鹂的女生，喜欢出校门买零食吃，而且有悠久的“犯罪史”，自打二年级起就这样了。 可自从上学期我们学校换了门卫， 这个习惯便废止了。

老门卫五十多岁，大圆脸、小眼睛、大鼻子，看上去很和善。 那天，詹鸣鹂想出去买零食解馋，但老门卫轻轻摇了摇头，笑眯眯地说：“上课期间不能出校门。 ”詹鸣鹂一边帮他捶背一边娇滴滴地说：“您是世界上最好的叔叔，放我出去吧！ ”老门卫乐了，眼睛笑得眯成了一条缝，好像被脸上的肉吃掉了：“好，好，下不为例。”詹鸣鹂欢天喜地地跑了出去。 此后，她如法炮制，老门卫对她毫无办法，每次她都能得逞。

可是这个学期，学校聘任了一位年轻的、天天板着脸的门卫。 前几天，詹鸣鹂又想出校门去：“叔叔，我出去一下行吗？”——没有声音。她抬头一看，只见门卫叔叔的两道眉毛紧紧锁在一起，好像加了好几把锁，那裸露的板牙闪着白光，似乎在警示她：再不离开，当心被咬！……