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2020-01-01

中国教育网络 2019年11期
关键词:贡献者预测性网络空间

网络空间命运共同体是人类命运共同体在网络空间的反映。人类空间既包括现实的物质世界,也包括虚拟的网络世界,在信息化程度加快进程的今天,网络空间已经变成了人类社会生活必不可少的一部分。“构建网络空间命运共同体”这一理念,丰富了“人类命运共同体”的概念。

中国工程院院士邬贺铨表示,《携手构建网络空间命运共同体》概念文件的发布表明了中国在发展互联网上的立场,那就是中国以一种开放合作的姿态,希望利用互联网开放、共享的特点来为全人类的福祉做出贡献。

世界互联网经历了50 年的发展,前25 年的初期发展阶段,中国尚未“触网”,没有使用、也没有贡献;后25 年中国的发展值得肯定,尤其在互联网应用方面的成就得到举世公认。

中国未来互联网发展,应特别重视互联网关键核心技术研究,不仅作为互联网发展的推动者,更要成为互联网核心技术的贡献者,在下一代互联网技术发展中做出中国的贡献。

中国工程院院士、清华大学教授吴建平近日接受专访时表示,中国互联网需要弥补错过的“25 年”,做互联网领域的贡献者、推动者。

当前在大数据应用的实践中,描述性、预测性分析应用多,决策指导性等更深层次分析应用偏少,大数据应用仍处于初级阶段。未来,随着应用领域的拓展、技术的提升、数据共享开放机制的完善,以及产业生态的成熟,具有更大潜在价值的预测性和指导性应用将是发展的重点。

中国科学院院士梅宏在十三届全国人大常委会专题讲座上,阐述了大数据的发展现状与未来趋势。

互联网、大数据等使教育发生了革命性的变革,但是教育传承文化、传播知识、培养人才的本质不会变,立德树人的根本目的不会变。要充分认识人工智能+教育的优势和存在的风险,充分利用它的优势,趋利避害,真正使人工智能发挥育人的作用。

北京师范大学资深教授顾明远在第二十届中国国际教育年会未来教育研讨会上表示,当人工智能介入教育时应该理性对待,信息技术的应用不是“为了技术而技术”,不是搞花架子。

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