陶志忠

艺术生，是高中阶段的一个特殊群体，他们的学习时间是非常短暂的。那么，如何在有限的时间之内提升学生的语文成绩，则是高考语文冲刺阶段的重点。本文就怎样提升艺术生的语文成绩进行探索。

由于学习基础较为薄弱，很多学生常常会因为无法专心学习而陷入一种焦灼的状态。然而，高考对于一个人的成长和发展又有着十分重大的意义。每一个人都希望能够进入一个更好的学校，获得更优秀的教育。所以，这些学生逐渐选择了艺术的道路，渴望能够通过另一种形式来重新面对高考。艺术生的大部分时间会忙于专业课的学习，而只有在最后百日的时间才开始弥补文化课的不足，这给教师也带来了极大的挑战。本文就艺术生高考语文冲刺复习策略进行研究。

1 敢于取舍教学内容

对于艺术生来说，他们选择了一个独特的学习道路，必然要把自己更多的时间放在专业课的积累和训练上。但是，这种情况也造成了学生文化课的缺失。在其他学生都在一轮、二轮紧张的复习阶段，艺术生都在忙着巩固自己的能力并且去各个学校参加考试。当联考结束之后，艺术生开始陆续的回到学校课堂之中进行文化课的复习。然而，这个时候距离高考也只剩下短暂的三个月左右的时间。作为高中语文教师，在课堂教学中不能够讲究细致而全面，而要有所取舍和侧重，从而提高教学的效率。例如，在高考试卷中的大部分题型都是一些相对较为基础的题目，只是做了一些适当的变动和修饰。难题只是占到了仅仅三成的比重。所以，学生只有了解和理解这些基础的内容，就可以取得一个相对不错的成绩。所以，教师在教学的过程中要教导学生：一定要敢于舍弃一些比较难的不懂的题目，而选择一些自己所能够理解的题目进行解答。这样才能够保证不会在无意义的事情上浪费太多的时间，而牢牢的抓住能够掌握的得分。与此同时，教师在讲解试卷和题目时，也要舍弃其中的一些较为难的题目而和感兴趣的同学课下进行交流和探讨，从而高效率的利用好课堂时间。

2 培养学生题型意识

应试教育，是目前我国选举人才的一个重要途径，也是一个有效途径。考试试卷上分为不同的题型，不同的题型能够考察学生的不同能力状况，从而利于学生综合能力的考察。但是，针对不同的题型也有其特定的答题方法和技巧。随着高考标准的不断变革，考试的内容也增加了一定的难度，但始终是“万变不离其宗”。学生只有掌握了不同题型学习的规律，就可以从容的应对这些潜在的变化。面对即将来临的高考，艺术生们需要更加有针对性的进行复习。作为高中语文教师，一定要让学生了解考试中所涉及的题型以及解题思路，树立学生的题型意识。例如，作文，在高考语文考试中占据着60分的比重，可谓是将近语文试卷的半壁江山。如果教师能够交给学生一些写好作文的方法和技巧，则会增添文章的魅力。比如，在“如何写好开头”一课中，教师可以为学生讲解有关作文开头写作的重要技巧，吸引读者注意力。我们所常见的开头写作的方式有名作改装法、佳句引用法、修辞妙用法、意象组合法、巧设悬疑法、等八种方法。学生可以引用一些比较经典的名人名言和电影台词来丰富文章的文化内涵，也可以引用比喻、排比、夸张等修辞手法。

3 以考带练提升技能

训练，是提高学生成绩的一个非常有效的方式。在训练的过程中，学生能够不断总结自己的优势和缺点并且进行反思，从而获得能力的提升。另外，高考总会在无形之中给许多人带来很多压力，甚至有许多学生因为紧张而无法参加考试以致失去了宝贵的机会。如果学生能够及早的进行考试的模拟练习，则可以很大程度上帮助学生缓解考试的紧张情绪，从而帮助学生以一种平和的态度来面对高考。例如，教师要经常给学生一些独立的时间来完成一套往年的试卷或者各个省市的模拟试卷，训练学生做题的感觉和时间的把握。另外，教师还可以针对某些题目做一些专项的练习，必要时可以运用“题海战术”来训练学生的专项能力，从而形成某种特性思维。比如，教师可以给学生出一些有关名句默写的题目，将一些常考的比较重点的名句夹雜在其中，并且让学生反复的进行练习。通过这样的方式，学生在看到这个句子时会自然而然的就接出下一句，这样就节省了大量的时间，也提高了做题的效率。

综上所述，艺术生的想象力和创造力都比较丰富，这是艺术所带给他们的活力。如果教师能够有效的将学生的专业知识与语文课堂相结合，则会在很大程度上调动学生学习的积极性，让课堂教学变得更加有效率。作为高中语文教师，一定要根据艺术生的学习能力和基础而设置相关的课程和教学环节，培养学生的题型意识，助力每一位学生取得理想的成绩。

（作者单位：衡阳市第二中学）