崔小红

随着社会经济的快速发展，人们物质生活的提高，全民性的休闲体育运动逐渐的发展了起来，在中职教学过程中，体育教学是其重要的组成部分，体育教学的目标是培养学生的体育素养，并养成良好的体育锻炼习惯，来强健自身的体魄，为日后走向工作岗位更好的融入到社会休闲体育运动中奠定基础。但是，目前受各种原因的影响，中职院校体育教学的效率低下，学生的兴趣不浓，于是引起了部分教师的重视，并积极的采取措施来创新体育教学方法，将休闲文化元素引入到中职体育教学过程中，来激发学生参加体育锻炼的热情。

随着经济的发展，人们生活水平的提高，在闲暇时间开始追求各种休闲娱乐活动。便诞生了休闲体育。中职院校与普通高中不同，教师在管理学生方面比较松懈，学生的学习负担也不重，主要是学习一些适应社会的技能，他们对各种娱乐活动的兴趣比较高，休闲体育活动在中职学生群体中也比较受欢迎。但是，由于目前体育教师的教学方法单一、内容缺乏新颖，导致中职院校的学生对体育教学的积极性不高，课堂效率低下，使得教学目标难以完成，因此，很多教师通过创新教学方法，试图将一些休闲文化元素引入到教学过程中，來提高课堂教学的效率，和激发学生的积极性。

1休闲体育的概述

休闲体育是社会体育的组成部分之一。指人们在闲暇时间以增进身心健康，丰富和创造生活情趣，完善自我为目的而进行的身体锻炼活动。具有自由性、文化性、非功利性和主动性的特点。其作用是增进人体健康、强健体魄，预防疾病与促进康复，提高文化素养与精神文明的建设，更加可以丰富人们的生活内容，在活动中增强与人的沟通。国家教育部也在2007年批准设立了休闲体育专业。随着社会经济的不断发展，人们物质生活条件的不断提升，越来越多的人关注健康问题，而休闲体育就是人们在追求健康的过程中应运而生的，休闲体育的发展方向是“生活化”、“快乐化”，与中职体育的发展方向相一致，将休闲体育的思想引入到中职体育教学过程中，来创新体育教学的方法，使教学内容更加的新颖独特，让学生爱上体育教学，从而促进教学质量的提高。

2目前中职体育教学存在的问题

教学内容陈旧、方法单一是目前中职院校体育教学普遍存在的问题，这根本不能满足体育教学的需求，在课堂上，师生间缺乏互动，过分注重教师的主体地位，再加上选用程式化的教学方法，既教师在讲解完动作要领后，简单的进行示范，再让学生模仿，这种教学方法，学生难免会产生抵触情绪，很难激发学生的热情。另外，教师忽视了学生的主体地位，由于一个班级的学生比较多，教师很难顾及到所有的学生，学生在课堂上容易出小差，领会不到体育锻炼的乐趣。另外，中职院校的学生认为体育锻炼对职业能力帮助不大，导致他们对体育课的认识发生了偏差。因此，教师必须转变教学观念，充分认识到体育教学对学生身体健康的重要性，积极的引进不同的休闲文化元素，创新教学方法，激发学生的热情，培养良好的体育锻炼习惯。

3中职体育教学引入休闲文化元素的实施方法

3.1音乐元素的引入

音乐元素与体育在结构形式上非常相似，体育运动主要是通过肢体语言表达思想情感的，在运动过程中加入音乐元素，更能激发运动者的激情，发挥他们的想象力，通过运动的力量、节凑及速度来诠释音乐艺术。在中职体育教学中引入音乐元素，可以充分激发学生的热情，让课堂氛围更加活跃。像体操、健美操都是音乐与体育的有效结合，将音乐元素引入到节奏感较强的体育项目中，可以帮助师生缓解紧张的情绪，让学生喜欢上体育。

3.2舞蹈元素的引入

舞蹈与体育之间本身就存在着非常密切的关系，像艺术体操、健美操等运动项目中就融入了不同的舞蹈元素，在中职体育教学中融入舞蹈元素，不仅能吸引学生的注意力，也能满足中职学生的心理需求。不管是任何舞种，教师在讲授完要领后，就让学生自由的发挥，来激发学生的创作热情，像街舞、民族舞等等，街舞的刚劲有力，民族舞的华丽多彩都能快速的吸引学生的注意力。

3.3 旅游元素的引入

目前，随着人们生活水平的不断提高，旅游成为了人们喜欢的一种活动，越来越多的人喜欢组织一些旅游活动。将旅游元素引入到中职体育教学中，因此教师可以组织学生开展长途徒步、野外生存训练、登山攀岩、骑行等活动，并与自然、生态、环保相结合起来，这样学生就会积极的参与到旅游项目中来，在大自然中学会陶冶情操。在开展旅游体育活动前，教师要安排人对所要走的路线进行勘察，要做好安全防护工作，制定周密的计划，并配备医务人员随行，严禁带学生去危险的地方活动，严格按照规划好的路线执行，确保每个学生的安全。

3.4民俗元素的引入

中国传统文化的内容也包含了民间风俗与民间体育的融合，文化粘附性比较强，在中职体育教学中引入民俗元素，让学生感受我国传统文化的魅力，这样可以丰富学生的内涵，增强他们的民族自豪感。像舞龙舞狮、赛龙舟等民间体育，都具有很强的娱乐性，在课堂上引入这些民间体育，可以激发学生的积极性，促进他们身心健康的发展。

4结语

总而言之，目前我国中职院校的体育教学还存在一定的问题，使得体育教学效果不理想，因此，为了提高中职院校体育教学的质量，促进学生养成良好的体育锻炼习惯，在中职院校体育教学过程中引入一些休闲文化元素，来丰富体育文化教学的内涵，激发学生的学习兴趣，活跃课堂教学气氛。同时，也需结合中职院校、学生、教师的实际情况，合理选择休闲文化元素，促进中职院校体育教学的发展。

（作者单位：江苏省南通市旅游中等专业学校）