提升“被拒绝型幼儿”人际交往的游戏分析

2019-12-31封烨

知识文库 2019年23期

封烨

大家都知道，人际交往是生活中必不可少的一部分，我们从一出生就要学会与他人交往。对于儿童来说，人际交往有四种类型，分别是受欢迎型、一般型、被拒绝型和被忽视型，其每个类型都有自己相应的特点。角色游戏是最能体现幼儿人际交往类型的一种方式，在角色游戏里，孩子们各自扮演生活中常见的角色与他人进行模擬人际交往。下面，本文将主要对于被拒绝型幼儿在角色游戏中的人际交往能力进行深入的分析和探讨。

1 前言

现在越来越多的幼儿园会给孩子做一些角色游戏，其目的是通过让孩子进行角色扮演，以促进幼儿的身心和智力的发展。但在角色游戏中，被拒绝型幼儿会遭到其他幼儿的反感和不喜欢。这时候就会出现被拒绝型幼儿没办法正常的参与进角色游戏中，相应的也就不能起到角色游戏应有的作用。所以，如何提高被拒绝型幼儿在角色游戏中的人际交往能力，是现在幼儿教育要关注的重点。

2 角色游戏对于幼儿成长的作用

（1）何为角色游戏？角色游戏就是老师给幼儿设计一些生活主题，在这个主题中，老师让幼儿扮演各种角色。孩子通过扮演角色，运用自己的想象能力，在老师的引导下，完成角色应该完成的任务。在角色游戏中，老师能发现孩子在人际交往方面的问题，发现这些问题后，可以及早的帮助孩子去解决问题，对孩子以后的成长是很有利的。角色游戏可以在孩子成长的时候带给孩子快乐，让孩子在开心中发展自己的身心和智力，培养自己的想象力。因为在角色游戏中，孩子们要去靠自己的想象再结合老师给自己设计的情景氛围，去完成自己扮演角色所要完成的任务。孩子在这个过程中，可以充分开发大脑，提高自己的想象力和创造力，给自己长大后的社会交往奠定基础。

（2）角色游戏的方式有很多，其通常都会有一个主题。例如小时候玩的“过家家”就是其中一个主题。在这个主题里小朋友可以扮演很多自己熟悉的角色，如爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、孩子等等。孩子对于这些日常生活中经常见到的人物角色很熟悉，在这个基础上，孩子会去学着模仿大人在生活中做出的一些行为，这对于孩子去学习生活是很有帮助的。老师在设计角色游戏时，一定要去结合孩子们的喜好，根据孩子们的兴趣爱好，去设计要玩的角色游戏。这样，可以很快的勾起孩子们对于角色游戏的兴趣，让孩子们主动的参与进去。

3 被拒绝型幼儿的特点

上文已经提到了儿童的交往类型有四种，在此主要分析被拒绝型幼儿的特点及其行为方式。被拒绝幼儿在平时的交往中体现出来的主要特点就是不被其他幼儿所待见。由于被拒绝型幼儿在平时的交往过程中，不能正确的认识到自己的交往地位，往往会以自我为中心，不考虑其他孩子的感受。在平时的生活中，被拒绝型幼儿不会去遵守规则，不仅仅是玩游戏的时候不遵守游戏规则，还不去遵守其他孩子认同的集体规则。例如在游戏中，这类孩子在别的孩子都休息或者吃饭的时候，去玩自己的玩具，耽误别的小朋友休息或者吃饭。这种反集体的行为，很难会被别的孩子所接受。有些孩子不懂的如何去和其他孩子正常交往，他们的行为在其他孩子看来是欺负他们的行为。其实这也是被拒绝型幼儿活泼开朗性格的表现之一，例如，有的孩子会把揪别人的头发当做打招呼、亲近别人的一种交往方式。但往往这个时候，其他孩子会去告诉老师说：“那个孩子打我”。久而久之，别的孩子就不太喜欢和这个孩子一起玩耍，一起做活动了。

4 提升被拒绝型幼儿人际交往能力

（1）如何提升被拒绝型幼儿在角色游戏中的人际交往能力？有很多方法可以做到这点。例如：让被拒绝型幼儿去体验其他儿童对于他们的各种不被待见行为的感受。有的孩子在做游戏时喜欢敲打其他孩子的头，老师可以当着他的面，去询问被敲打孩子的感受，并适当的夸大被敲打孩子的痛苦，让其感到内疚;有的孩子喜欢抢其他小孩的游戏道具，破坏其他孩子的游戏体验，老师可以假装严肃的把其喜爱的游戏道具收起来，这时候被拒绝型幼儿就会像其他孩子一样哭闹。老师就可以把道具还给他，并进行教育，告诉他拿别人的东西是不对的，别人喜爱的东西被拿走也会伤心、难过。如果喜欢别人的道具，可以和别的孩子交流，一起玩耍。这样，对于被拒绝型孩子而言，切身体会到了别人在这种处境下的不开心，自己也就会改正以前不友好的行为。

（2）在角色游戏中如何让被拒绝型幼儿正常与他人交往呢？其实老师可以根据被拒绝型幼儿的自身能力，来挑选适合其发挥的角色。让被拒绝型幼儿在角色游戏中可以展现自己的能力，加强自己的自信心，这对于其改变自己的交往方式是很重要的一点。老师在设计游戏的内容上一定要结合孩子的日常生活，并且给被拒绝型幼儿足够的时间去展现自己和学习别人的游戏行为，满足其在游戏中的表演欲望。在如果角色游戏的内容脱离了孩子的生活，孩子不会对做这种游戏产生好奇心和兴趣，这样有些不喜欢游戏内容的孩子会敷衍了事。给予被拒绝型幼儿足够的游戏时间，可以帮助他们向别的孩子学习交往方式和友好相处的方法。最重要的一点就是老师要对被拒绝型幼儿足够的耐心，给予他们充分的关怀。在角色游戏的实践过程中，要去引导这类孩子参与到游戏中去，慢慢培养他们的交往能力。