刘梦玉

随着新课程教育的不断改革，对小学美术教学提出了相应要求标准，其中明确提出在教学过程中要注重学生个性的培养。在新课改背景下，无论对于哪门学科，其教学目标不仅要让学生对学科知识有一个充分的理解和掌握，同时更重要的还要加强学生学习能力的培养和提升。开展有效教学活动，使学生的综合能力有一个更高水平的提升。小学美术作为小学教学体系中一门重要学科内容，有着重要地位和作用。在一定程度上能够有效加强学生美术能力和审美能力的培养和提升。个性作为学生的发展基础，对学生的发展有着重要作用。因此，本文针对于小学美术教学中如何培养学生的个性进行了详细分析与探讨，仅供参考。

随着我国教育事业不断的发展，使得素质教育也得到了有效的进步和发展。对于小学美术教育来说，不仅使学生的综合素质有一个更高水平的提升，同时也使得学生有一个健康全面发展。所以，由此可以看出小学美术教育在素质教育中如此的重要。作为小学美术教育，要想使自身有一个更好的稳定可持续发展，那么就必须要对新课改有一个充分的了解和认识，按照其要求标准开展实际教学活动，改变以往传统教育模式和教育理念，改进并创新教育方法，明确教育目标，以便于能够更好地服务于学生，加强学生审美能力和个性的培养。

1 现阶段小学美术教学中所存在的问题分析

1.1 教学方法凸显的比较单一、落后

就目前来看，由于受以往传统教育模式和应试教育理念的影响，使得教师在教学过程中所采用的教学方法显得比较单一和落后。作为学校，对于教学目标缺少足够的明确和正确认识。普遍认为美术这门学科对于学生没有什么作用，可有可无的存在。所以，这就导致小学，美术教学质量和效率一直处在低下状态。同时，有很多美术教师对于美术这门课程教学也严重缺少正确认识。大多认为美术这门学科参加学生考试，所以没必要做得那么认真。使得教师在教学过程中严重缺少积极认真态度。通常在课堂教学中，只是让学生按照图片或实物进行模仿绘画，使学生一直处在被动学习和被动接受状态，很难激发学生对美术的学习兴趣和课堂学习参与积极性。不仅严重阻碍了学生个性思维和想象能力，同时对于学生的个性发展也有着严重不利影响。

1.2 学生严重缺少主观能动性

通过对现阶段小学美术课堂教学的调查研究发现，有很多学生都严重缺少主观能动性。这对于学生参与课堂学习自主性和积极性的提高有着严重不利影响，使得学生的创造思维能力和想象能力无法得到充分体现和发挥，对学生的个性发展造成严重阻碍影响。由于处在小学阶段的小学生，其年龄较小，所以对待事物观察时往往会存在着很多问题和误区，对于事物的特征和特点等各个方面还未能有一个足够的认识和了解。因此，学生在绘画过程中，由于其表达事物的能力还比较薄弱，所以使得事物的个性很难在绘画过程中得以充分体现和发挥。这对于学生的主观意识和个性发展都有着严重不利影响。

2 小学美术教学中培养学生个性的策略方法分析

2.1 为学生营造一种积极良好的课堂学习环境

处在小学阶段的小学生，由于其年龄特征和性格特点，所以比较爱于表现自己。在美术绘画方面也比较喜欢“自描自画”。所以，作为小学美术教师教学过程中要尊重学生的个性，使學生的个性能够在绘画过程中得以充分体现和发挥。营造一种轻松自由、积极良好的课堂教学环境，在一定程度上能够有效地加强学生个性培养和发展。在实际教学过程中，教师首先要注重学生美术学习兴趣和积极性的提高，为学生提供更多展示自我的机会，使学生的主观能动性有一个高效的提升。比如：教师在布置绘画教学任务时，不要过多的干预学生自己的思维和想法，要让学生充分发挥出自己无限的想象绘画出自己想要表达的内容和情感。而作为教师，要多给予学生一些鼓励和奖励。进而可以有效提高学生参与美术学习的自主性和积极性，加强学生个性的培养和提升。

2.2 结合学生个体差异培养个性

俗话说：“世界上没有相同的两个人”。所以每个学生的性格特点和学习能力、接受能力等各方面都有所不同。所以，教师在教学过程中要结合学生个体差异，实施因材施教教学。比如：对于一些比较内向、腼腆的学生来说，在绘画过程中就比较有耐心，并且在观察和对待事物比较深刻，所以在绘画构图时凸显得更加谨慎。而对于活泼、外向的学生来说，在绘画过程中就比较缺少耐心，并且其绘画风格往往看起来比较天马行空，其想象能力比较大胆、丰富。但是对于线条粗细细节制作和控制方面，却很难把握，使的所绘画出的作品内容凸显得比较空洞。所以，教师在教学过程中要根据学生的不同性格，制定不同的教学和训练计划，采用最为合理有效的教学方法，提高教学质量和学生学习效果。

3 结束语

综上所述，在新课程改革中我可以看到，对于学生的个性培养是如此的重视。在美术教学中，其教学理念和教学方法等各种因素对于学生的个性培养都有着直接或间接影响。学生个性培养作为小学美术教学中一项重要教学内容，所以这就要求小学美术教师在实际教学过程中要注重学生学习兴趣和积极性的培养和提高，让学生充分发挥其自身思维想象力，改变以往传统教学模式和教育理念，创新教学方法，提高学生综合素质，有利于学生有一个健康全面发展。

（作者单位：徐州市青年路小学）