浅谈高职学生理想信念淡薄的成因及对策

2019-12-31屈小磊

知识文库 2019年23期

屈小磊

随着经济全球化的发展，中西文化的交流不断增强，理想信念越来越成为影响高职学生成长成才的重要因素。多元化的文化背景，对高职学生价值观树立，及其理想信念的形成和发展有着重要的影响。本文通过分析当下高职学生理想信念淡薄的成因，积极探索其相关对策，有利于加强高职学生理想信念教育，积极引导学生身心的健康发展。

理想信念是学生在长期的实践过程中形成的，对未来社会和自身发展的追求，并在实践过程中形成了对自己某种追求坚信不疑的精神状态。理想信念的形成，对正确的去认知自己的价值观、人生观和世界观有着重要的指引作用。理想信念的缺失，成为高职学生精神上萎靡不振得软骨病的重要原因，习近平书记说：“新时代中国青年要树立远大理想。青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓‘立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。”当代的高职学生是民族的希望，国家的未来。在新时代，新背景的历史条件下，高职学生理想信念教育也出现了新的问题。

1 新时代高职学生理想信念淡薄成因：

（1）经济全球化背景条件下，多元化文化背景影响高职学生理想信念的形成。经济全球化的迅速发展，促进了各国经济、文化的交流与发展，西方文化通过电影、游戏等多种渠道对高职学生思想的进行渗透，潜移默化的影响着部分高职学生的价值价值判断和选擇，既给高职学生牢固树立理想信念带来了机遇，也遇到了挑战。对高职学生的价值观形成产生了一定的影响。特别是在西方资本主义文化与中国特色社会主义文化出现差异性时，部分高职学生在价值取向上会出现迷茫，从而影响其理想信念的形成与发展。导致部分高职学生存在着价值观的扭曲，政治意识淡薄，政治参与性不强，理想信念淡薄。

（2）信息时代，网络平台对高职学生理想信念的冲击。信息时代的发展，生活节奏的加快，改变了学生获取知识和信息的习惯，加快了学生对文化信息的接受速度，滋长了快餐文化和网络垃圾信息的发展。特别是自媒体的迅速发展，已经成为了人们生活不可或缺的一种方式，自媒体时代对高职学生理想信念教育和学生学习方式造成了很大的冲击，影响着高职学生价值观、人生观和世界观的树立。信息时代的发展给与了个人更好的表达自我意识的机会和平台，同时也加快的垃圾文化的传播速度。在互联网的平台中，虚拟的网络环境使高职学生可以更广泛的摄取更多的信息和资源。由于部分高职学生在虚拟网络环境影响下对大是大非，分辨真善美与假恶丑的基本价值观的判断上出现了偏差，导致部分学生理想信念极易受到外界新鲜事物干扰发生扭曲。难以坚定自己的已经形成的科学的理想信念，这对高职学生的成长和发展影响较大。

（3）家庭环境对个人理想信念有着潜移默化的影响。学生的教育主要是由社会、学校和家庭构成，家庭教育在学生的教育中发挥着重要作用，家长是学生扣好第一粒纽扣的导师，所以家长不仅仅要注重物质的满足，更要注重对学生精神的培养。部分高职学生由于家庭条件较好，父母已经为其创造了宽裕的物质条件，给其规划好了人生的道路，导致其失去了向前努力奋斗的目标，失去了自我的理想信念。家庭的过度保护，也使其抗压能力弱化，当他们在自我价值实现的过程中受挫时，会萎靡不振，失去了斗志，这就使得理想信念慢慢动摇了。

（4）个人理想功利化，生活理想过于物质化。个人理想是指处在一定历史条件下和社会关系中的实践活动中个体对于自己的未来物质生活、精神生活所产生的向往和追求。生活理想是人们对未来生活的某种追求和向往。既包括对于吃、穿、住、行等物质生活的追求和向往，也包括对文化娱乐等精神生活的追求和向往，还包括对婚姻、家庭生活的追求和向往。个人理想信念越崇高，精神境界就会越高尚，才能不断的去追求更高的人生价值。随着经济社会的发展，部分高职学生出现了“理想，理想就是利想”的意识。这样一味只强调追求个人的物质享受，而忽略了对社会的贡献，把个人理想与社会理想隔离开来，不仅不利于个人理想的实现，也不利于社会的发展。

2 提高新时代高职学生理想信念教育的对策。

理想指引方向，信念决定事业成败。理想信念对高职学生成长成才具有重要意义，它能够引导高职学生去思考应该去做什么，指引高职学生走什么样的人生道路，更好的激励他们为什么去学，明白来大学的意义是什么。通过对这些问题的思考，能够更好的让学生去思考自己今后的人生道路是什么样的，怎么去走好这条路，应该成为什么样的人。从而意识到理想信念对其的重要意义，不断的去拓宽高职学生的理想信念教育的路径，更好的增强高职学生理想信念教育的时效性。

（1）通过思想教育理论课程，加强高职学生的理想信念教育。习近平总书记在全国高校政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改革中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”思想政治课程是高职学生系统学习理想信念教育知识的主阵地，通过理论知识的学习，能够为高职学生树立科学的理想信念奠定基础，高校的老师要不断的根据时代的发展要求，结合高职学生的学习特点，不断丰富课程形式，创新课堂内容，以学生喜欢的方式讲述理论知识。如开展“不忘初心，牢记使命”论坛会、演讲比赛、情景剧等多种形式来讲解理想信念的内容，通过理论联系实际，去学而思、思而行，去感知和升华自己的理想信念。

（2）加强利用网络平台对高职学生社会主义核心价值观的引导，为学生树立自我理想信念奠定基础。微信、QQ、自媒体等网络平台，是高职学生接受各种信息的重要媒介。把网络信息转化为理想信念教育的一个平台，更能够让学生接受。首先，优选自媒体上的正能量。有利于学生树立正确价值观的网络资源，关于国家民族发展的光荣史、伟人的精神品质道德模范事迹或者身边的好人好事等。其次优选贴近大学生实际，解决大学生现实问题的网络资源。加强校园网络管理。牢牢把握网络思想政治教育主动权，使网络成为弘扬主旋律，开展大学生理想信念教育的重要手段。

（3）家庭教育要注意对学生精神生活的教育。家庭是社会的细胞，一个国家是由无数的小家组成的。家风对个人理想信念的形成具有重要意义，每个家庭都坚持正确的价值观对学生的引导，有利于高职学生培育和践行社会主义核心价值观，促进整个社会风气的良性发展。在家庭教育中，要有自己的家规，并让每个成员身体力行的去实践。注重的成员的个人素养的培养，帮助其扣好人生的第一粒纽扣，并且家长以身作则，知行合一，以身试教，能够从小激发学生树立科学的理想信念。

（4）提升个人理想的层次。人的本质是一切社会关系的总和，个人理想只有寓于社会中，才能得以实现。在课余时间，积极组织学生多参加各种活动如做义工，支教，三下乡等公益活动，提升高职学生对个人价值的认知，明白个人理想不仅体现在对物质生活的享受上，对他人和社会的贡献才能更好的去实现自我价值。通过红色景区的参观学习，让高职学生更好的去感受信仰的力量。