王健

作文是初中语文教学的难点和重点。作文主要是利用文字的方式充分表达自我观点和见解。对于初中阶段的学生来说，作文写作难度较大，在具体写作环节中经常会感到无从下笔，或者是出现文字表述错误、作文层次不分明、主题思想不突出等问题，导致写出的文章缺乏真情实感。作文水平是学生语文综合水平的重要体现，教师在作文教学过程中需要采取切实可行的策略来优化学生的写作思路，提高学生的写作水平。本文针对初中语文作文教学的难点展开分析，并试探性提出几点优化策略，以便相关人士借鉴和参考。

一、初中语文作文教学难点分析

初中语文作文教学难点主要表现在：

1.学生方面。初中生写作水平得不到提升的原因很大程度上在学生自身，很多学生对作文存在认识上的错误，认为写作就是复制粘贴内容，只需保证文章内容的合理与协调即可，忽视作文写作，在具体写作中无从下笔，只能参考、加工网络或教案中的内容，致使所写的文章缺乏真情实感，没有中心。同时，学生写作兴趣不高，常常为应付考试或完成教师布置的任务而被迫写作，若没有教师的强迫，学生基本不愿意主动写作文，认为写作文枯燥乏味，严重缺乏写作兴趣。另外，有些初中生缺乏较强的文字表达能力，在课下能滔滔不绝地交流，但在作文课堂上相对沉默，写出的文章更是语义不明、语句不通，这是因为学生缺乏充足的课外阅读时间，词汇量不丰富，语言表达能力不强，在写作时只能瞎写或乱写，没有章法可言。……