谢新新

春暖花开，我班的自然角迎来了新的伙伴——蚕宝宝，它们给孩子们增添了很多甜蜜的“负担”，他们天天忙着照料蚕宝宝的生活，尤其是对蚕宝宝的“饮食”很费心。

蚕宝宝成为了班上孩子们的“心头肉”，孩子们一有空闲就会跑过去观察。一天，关于蚕宝宝的“食谱”引起了孩子们的讨论。

“蚕宝宝在吃桑叶，桑叶被它咬得一个洞一个洞的。”“我也看到了，桑叶上的小洞肯定都是蚕宝宝吃出来的。”“蚕宝宝只吃桑叶吗？天天吃桑叶不腻吗？”“蚕宝宝只吃桑叶会不会营养不良？”“老师说过，小朋友的食物要多样才能健康成长。”“对呀，所以蚕宝宝也不能只吃桑叶。”“蚕宝宝还喜欢吃什么呢？”“明天我们带点其他的叶子来给蚕宝宝吃。”……

这时的我只在一旁默默地观察和倾听，没有给出答案，也没有参与讨论。我想看看孩子们会怎样做，他们能否通过亲身感知、操作、体验获得一些经验。

第二天早晨，豆豆带来了白菜叶，说要给蚕宝宝“改善”伙食。但是妙妙表示怀疑：“蚕宝宝能吃白菜叶吗？吃了会不会死掉？”大宝说：“应该不会死掉，白菜又没有毒！”大家为难了，商量了一番，决定把白菜叶子放到桑叶的旁边，如果蚕宝宝喜欢，自己就会爬过来吃的。一整天，孩子们都很关心蚕宝宝到底吃不吃白菜叶子，一有空就跑去观察，可是到了离园时也没有看到蚕宝宝吃白菜叶子。过了一夜，白菜叶子还是完好无损，大家便确定蚕宝宝不吃白菜叶子。

隔了一天，大宝一大早带了几片生菜叶来到班上，像上次一样放到桑叶旁边，大家又忙活了起来。午睡起床后，妙妙从科学区拿了一面放大镜，对优优说：“蚕宝宝嘴巴太小，即使它咬了一口生菜，恐怕我们也看不见。所以我要用放大镜去观察。”说完她拉着优优来到自然角，用放大镜观察起來。过了一会儿，她惊喜地喊道：“我看见了一个洞！肯定是蚕宝宝吃出来的！”优优急忙凑过去看，马上提出了疑问：“这会不会是生菜叶本来就有的小洞？”她俩的讨论引来了其他孩子的参与。大家意见不一，有的说洞是蚕宝宝咬出来的，有的说洞是生菜在生长过程中被虫子咬了留下的。大宝拿起旁边一片小一点的生菜叶仔细地看了起来，发现这片生菜叶没有洞，怕有差错，他还找我确认。我仔细地观察了那片生菜叶，的确是完好的。大宝便拿着生菜叶对着大家说：“检查过了，这片生菜叶是完好的，我们把它放在离蚕宝宝最近的地方，明天早晨来看这上面有没有洞，如果有洞，就证明是蚕宝宝吃的！”大家听完后一致同意大宝的想法。第二天一大早，大宝和豆豆来到班上急匆匆地去看蚕宝宝。一走近蚕宝宝，便开心地叫起来：“老师，生菜叶子上有好多洞洞，上面还爬着几条蚕宝宝呢！说明蚕宝宝能吃生菜叶。”孩子们听了都很开心，终于给蚕宝宝找到它可以吃的其他食物了。

一天，乐乐带来了青菜叶，说：“妈妈说多吃青菜身体好，我把我吃的青菜叶带了一些给蚕宝宝吃。”大家也很开心，这样蚕宝宝的食物更丰富了。第二天早晨，值日生凯凯和囡囡早早来到班上。突然囡囡大叫了起来：“蚕宝宝变成妖怪了，全身都变绿了！”凯凯连忙跑过去，看到蚕宝宝的样子，两个人都很着急、很难过。这时，孩子们都陆陆续续地来园了，看到好多蚕宝宝全身绿绿的，大家都很着急：“都怪乐乐，蚕宝宝被青菜毒死了！”乐乐伤心极了，带着哭腔说：“我不是故意的，我不知道会这样！我吃青菜没有变绿！”我牵起乐乐的手，说：“老师和小朋友都知道你不是故意的，你别太难过了，会有办法的。”我看了看蚕宝宝，转身对大家说道：“蚕宝宝还在动呢！没有死。我们想想办法救救蚕宝宝！”

我马上打电话咨询养蚕经验丰富的师傅，然后告诉孩子们：“蚕宝宝吃了青菜不会立马死掉，只要不再给蚕宝宝吃青菜，蚕宝宝吃进去的青菜会慢慢排泄掉，身体也会变回原来的颜色。不过大家要记住，蚕宝宝不适合吃青菜，青菜吃多了还会影响蚕宝宝以后吐的丝的质量！”听完后孩子们松了一口气，并纷纷表示不能随便带东西给蚕宝宝吃，不然会影响蚕宝宝健康成长的。我顺势说道：“为了蚕宝宝的健康，你们今天回家可以和爸爸妈妈一起调查蚕宝宝能吃哪些植物叶子，明天一起来分享！”

第二天早晨，孩子们分享了调查结果：蚕宝宝喜欢吃桑叶，也能吃一点生菜叶、莴苣叶等，但桑叶是最适合蚕宝宝的食物。最后，孩子们商讨决定，为了蚕宝宝的健康，每天还是以桑叶为蚕宝宝的主食，每周只提供一种蚕宝宝能吃的叶子来补充其食谱。

在孩子们的精心照料下，蚕宝宝一天天地长大，然后吐丝、结茧、化蛾、成蝶，顺利地度过了生命的每一个阶段。孩子们还细心地记录下蚕宝宝每一天的生长变化，以及每一个生命阶段的时间节点。

孩子们由担心蚕宝宝的“食物单一”引发了一系列的关于蚕宝宝食物的探究活动，每一次探究都是从孩子的兴趣和困惑出发，由孩子提出问题，然后探究问题，最后解决问题。教师只是在关键时刻给予适当的支持和推动。孩子们积极参与，通过观察、实验解决困惑，从而对“蚕宝宝吃什么”有了比较多的认识。在一系列的探究中孩子们获得了直接经验，逐步提高了观察水平，提升了科学探究的兴趣和能力。