文/孙云晓

在几十年从事儿童教育和研究的过程中，我有一个深切的感悟是：教育的智慧在民间。大连一位校长刘文英来北京见我的时候，她给我印象最深的是在儿子情感萌动时的巧妙引导，她使出的绝招是许多教育家和心理学家也难以想象出来的。

一个偶然的机会，刘文英得悉儿子与一个女生交往。女生很优秀，儿子费了好大劲儿才约她一同看电影，但表白的话却没讲出来，正在自责呢！因为初三毕业之后，两个人就要各奔东西了，他看起来很失落。

一天晚上，全家在奥林匹克广场乘凉。看见路上一对对青年男女走过，不时有中学生打扮模样的三三两两。刘文英装作不知地感叹：“哎，儿子，你们学校有没有谈恋爱的？你看穿校服的那一对，好像是中学生啊！”

“对，是xx中学的。妈妈，现在中学生谈恋爱太普遍了，这有什么可大惊小怪的？”

“儿子，妈妈可告诉你，千万别犯傻，什么阶段干什么阶段的事，现在你的任务就是学习。何况，你的媳妇在幼儿园大班呢！”

“什么？幼儿园大班？”

“对呀，你想啊，幼儿园大班的女孩跟你差8岁，你将来娶媳妇一定要找差6～10岁的。”

“为什么？”儿子真是好奇死了。

“你爸比我大3岁，有什么用？一是遇事不让着我，二是看上去比我还年轻。将来，你就找个差6～10岁的，彼此年龄差距大，更有感觉。”

“嘿，妈妈还真有一套理论啊！”儿子佩服妈妈的高见，但他后来还是有些担心地说：“可要是找晚了，好的女孩都没有了。”

“忘了妈妈告诉你的婚龄理论了吗？6～10岁这么大空间，到了你想结婚的年龄，至少28～30岁，再往下找20～24岁的女孩儿，人多的是，还不尽挑优秀的吗！”

儿子若有所思地点点头。他的早恋倾向在与母亲开玩笑似的婚龄理论探讨中得到了矫正。直到去美国留学的第二年，他才正式告诉母亲自己有了女朋友，是一个很优秀的女孩子。

就是这样一个故事，让我对这位母亲刮目相看，她运用生活的经验教孩子学会选择。其实，教孩子学会选择的前提，是父母首先要学会选择。比如，你是选择耐心还是选择急躁？你是选择信任还是选择怀疑？你是选择尊重还是选择专制？显然，这是不同儿童观和教育观的选择，也是不同效果的选择。

在孩子青春期到来的时候，往往父母没有心理准备，在父母心中，孩子永远是孩子。许多青春期的叛逆，就是父母引导不及时或是不利，才使叛逆加剧。叛逆就是“越不……越要”“越要……越不”，父母越不让做的事，我越要做；父母越让做的事，我越不做。这位母亲对青春期有了清醒的认识之后，她选择了幽默和智慧，用完全超出常人想象的视角，把孩子引向无限辽阔的远方。

毫无疑问，教育的目标是促进人的发展。我之所以强调选择的价值，就是因为选择与发展几乎是同义词，选择好就可能发展好，选择不好就可能发展不好。请注意，这里的好是有层次的，第一层次是“对”，选择对了方向自然容易成功；第二层次是“好”，选择的过程变为成长的过程。也就是说，教孩子学会选择的意义不仅仅在于做出正确的选择，而且要学会选择学会成长，这便是智慧的教育。