景杰

摘 要：幼儿教育是一个人学习感知的萌芽阶段，这一时期的教育对一个人的终身都有极其重要的影响。幼儿教育可以说是对一个人进行教育的基础，这一时期的基础是否稳固，直接影响幼儿的终身学习与成长。因此，幼儿教育越来越受到社会的重视，幼儿的教学手段需要创新，需要寻求能够适应幼儿的生理认知特征，使幼儿易于接受理解相关知识。基于此，提出了应用游戏教学法进行教学，通过将幼儿喜欢的游戏活动融入教学当中，达到启蒙幼儿对学习的兴趣，提高幼儿教学质量的目的。本文探讨了如何有效将游戏教学法融入到幼儿园科学领域中。

关键词：游戏 幼儿园 科学领域

中图分类号：G613文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）12-0-01

引言

幼儿教育基本上以3-6岁的幼儿为主要对象，处于这一年龄阶段的孩子，年纪较小，大部分孩子性格活泼好动，对外界事物充满好奇心。因材施教是千百年来始终被践行的教育原则，如今也是如此。幼儿教学最主要的目的，就是要充分调动学生的学习兴趣。传统的幼儿教学不受重视，人们观念上认为幼儿年纪尚幼，轻视了这一时期对孩子能力的培养。然而，这一阶段孩子的学习，应该是对孩子整个人生阶段学习行为习惯养成的关键时期，对孩子天性创造力、想象力的培养具有决定性意义。游戏教学法的最终目的，即是对这一阶段的孩子学习能力起到一个良好的启蒙作用，然而现阶段我国幼儿教学中游戏教学的运用还不够科学和灵活，孩子们游戏的时间较少，且缺乏指导。……