□ 吕军政

（扎兰屯职业学院 内蒙古 呼伦贝尔 162650）

就目前的情况而言，许多高职院校的教师在教学的过程中，片面注重专业知识的讲述，而忽视了同学们身体素质的提高，在无形之中给同学们营造了一种“体育锻炼不重要”的错误认识，这是十分不利于同学们今后的学习和发展的。而足球，恰恰是一项普及度较高，并且为许多学生所热爱的运动。如果同学们能够在高职阶段，接受恰当的足球教学的话，那么会对同学们今后的学习和发展产生很大的帮助。因而，我们作为一名一线教育工作者，应该根据实际情况来解决问题，改良现有足球课程安排，让更多的学生能够得到健康、全面的个人发展。

1、高职院校足球教学现状

1.1、教学设备不完善

在这个全民健身的时代，许多高校已经开设了各种各样的体育课程，希望以此来提高同学们的身体素质，让同学们能够获得更加全面的个人发展。我们都知道，足球是一项危险性较强的活动，并且足球比赛的开展也需要较大的场地和相应的设备。然而，就目前的情况而言，教学设备的不完善在很大程度上限制了高职院校足球教学的开展。许多学校由于各种各样的原因，缺少开展足球教学的场地，也没有为同学们购买一定的防护设备，甚至连足球的数量都达不到应有的数量，这在很大程度上制约了高职院校足球教学的正常开展。

1.2、管理体制不完善

我国应试教育的传统由来已久。就目前的情况而言，许多教师依旧受传统教育思想的影响较重，仅注重同学们专业课的学习效果，而不注重同学们身体素质的提高，因而同学们的体育课在很大程度上存在着被侵占的现象。部分专业课教师在完不成教学任务时，会选择与体育教师协商换课，从而导致同学们接受正规足球教学的机会变少，进而非常不利于同学们今后的学习和发展。而学校又缺乏相应课程安排的管理体制，导致足球教学侵占现象愈发严重，这个问题是亟待解决的。

1.3、学生学习兴趣不高

足球这项运动，是非常消耗体力的。就目前的情况而言，部分同学对运动没什么兴趣，对足球这项运动兴趣不高，不大明白自己学习这项运动的目的在哪里。并且，部分教师在教学的过程中过度死板，对学生们的要求过高，导致同学们产生一定的逆反心理，这在很大程度上是不利于同学们今后的学习和发展的，也非常不利于足球教学的正常开展。

2、高职院校进行足球教学的意义

2.1、有利于提高同学们的集体意识

足球是一项集体性质比较强的运动。如果一个球队打赢了一场比赛的话，那么这个球队内的球员之间，一定要具备基本的信任与默契。如果队友之间不懂得合作共赢，而是自己踢自己的话，那么这个球队一定不是一个优秀的球队，这个球队赢得比赛的几率也是微乎其微的。因而，高职院校进行相应的足球教学，可以在很大程度上提高同学们的集体意识，让同学们明白集体合作共赢的重要性，从而为同学们今后的学习和发展，奠定一个良好的人际思维基础。

2.2、有利于培养同学们的竞技精神

足球是一项具备竞技精神的运动。一个球队的球员通过彼此的努力，赢得一场场比赛，在球场中取得优异的成绩，这个过程是非常不容易的，也是非常具备竞技精神的。因而，如果高职院校能够根据学生们的具体情况，为同学们提供相应的足球方面的教学，并系统地举办一些校内足球联赛的话，那么会在很大程度上培养同学们的竞技精神，进而让同学们在日常生活当中努力学习，敢于争先，为同学们今后的学习和发展，奠定一个坚实的思想基础。

2.3、有利于增强同学们的身体素质

就目前的情况而言，许多同学在进入大学之后，就逐渐松懈下来，缺乏基本的体育锻炼。在此种背景下，学生们的身体素质在不同程度上出现了下降，相应的疾病也接踵而至，这在很大程度上是不利于同学们的学习和发展的。如果高职院校能够根据同学们的具体教学安排，来为同学们提供专业、系统的足球教学的话，那么会在很大程度上提高同学们的身体素质，为同学们今后的学习和发展，奠定一个可靠的身体基础。

3、高职院校足球课程改革的有效策略

3.1、完善教学设备

教师可以向学校提建议，请求学校根据实际情况，为学生们建设足球场以及购买相应的防护设备，以此来改善教学的硬件设施，让同学们能够获得更加良好的教学体验。

例如：学校后勤部教师可以根据实际的资金安排，来为同学们采买足球和相应的防护设备，让同学们能够安安心心学习，开开心心运动，以此来为同学们提供一个更加良好的足球教学体验，让同学们能够获得更加全面的个人发展。学校可以向教育局申请拨款，利用政府下发的款项来着手建设校内足球场。如果政府资金没有申请成功的话，学校也可以与一些公司签订合约，以此来拉取赞助，争取为同学们提供更好的教学环境。学校也可以根据具体情况，来为同学们购置一些多媒体设备，让教师能够利用多媒体设备进行教学，让同学们对于一些足球知识产生更加深刻的理解。总而言之，教学设备的完善是一切教学活动开展的基础。我们作为一名一线教育工作者，应该积极给学校提建议，积极参与学校的各项工作，以此来促进同学们今后的学习和发展。

3.2、完善管理体制

我们都知道，正规的足球教学对于同学们今后的学习和发展，能够产生非常大的帮助。然而，就目前的情况而言，由于学校缺乏完善的足球课程管理体制，导致足球课不受重视，在很大程度上存在着被侵占的现象，这是十分不利于学生们足球技能的学习和身体素质的提高的。因而，学校应根据具体情况，完善自身的管理体制，以此来为足球课的正常开设提供一个坚固的制度保障。

例如：教师可以给校领导提建议，要求学校安排固定的足球课程，并给该课程一定的学分。如果选择足球课的学生们不来上课或者足球课停课的话，那么学生们修不够学分，无法毕业。这样，就可以在很大程度上解决足球教学不固定并且没有保障的问题，为同学们身体素质的提高提供了坚固的制度保证。学校可以与校内的足球社团合作，举办一些校级的足球比赛，以此来提高教师和同学们对足球这类项目的重视程度，进而推动足球教学的正常开展。

3.3、提高学生学习兴趣

针对目前部分学生对足球的学习兴趣不高的现象，教师可以通过改良自身教学放式、与学校合作举办足球赛等方式，来提高同学们对足球这项运动的学习兴趣，从而促进同学们今后的学习和发展。

例如：教师在带领同学们进行足球教学之前，应做好充足的准备工作，向学生们明确本节课的教学内容，以此来让同学们明确本节课的教学目标，避免同学们出现因教学目标不明确而消极怠工的现象。教师在教学的过程中，应根据同学们的体能情况来安排教学进度，以此来让同学们在学习的过程中，感受到属于足球的独特魅力，避免同学们出现因体能消耗过大而丧失学习兴趣的情况。教师可以向学校提出申请，与学校的社团部相联系，组织一些校级的足球比赛。如果学生们在校级足球比赛中获得了名次的话，那么可以获得一定的加分，在评优评先时也会优先考虑，以此来激发同学们的学习兴趣。总而言之，教师可以通过以上几种方式，来提高同学们对足球这一项目的学习兴趣，从而促进同学们今后的学习和发展。

3.4、改良足球教学方法

教师在带领同学们进行足球教学的过程中，应该注重改良自身的教学方法，在帮助同学们奠定基本功的基础上，让同学们感受到学以致用的实用性，以此来让同学们对足球这项运动产生一个更加深刻的理解，也能够让同学们尽快将自己在课堂上学到的知识应用到比赛当中。

例如：教师在教学时，可以根据同学们的足球技能掌握情况，为同学们分组。分组尽量做到水平均匀，争取让每个组内都有技能好的和技能差一点的，并积极鼓励大家互帮互助，以此来提高班级内的足球平均水平。教师可以在课堂开始之初，带领同学们熟悉旧技能并学习新技能。然后，让同学们以小组为单位进行技能巩固与练习。最后，教师可以在每节课的末尾留出一些时间，让同学们以小组为单位，运用本节课学到的一些技能，来打一个小比赛。在同学们打比赛的过程中，教师应正确发挥自身引导作用，根据同学们的具体情况来对同学们加以指导，以此来提高同学们的足球技能水平和足球实战技巧，让同学们能够在每节课上都能学到新的知识，为同学们今后的发展奠定一个良好的技能基础。

3.5、引进足球专业人才

就目前的情况而言，许多高职院校的足球教学工作均由师范学院毕业的体育教师担任。这类师资配备虽然能够为同学们提供基本的教学，但是在很大程度上孩纸缺乏专业性和实用性的。因而，我们作为一名一线教育工作者，应该根据具体情况，来为学校提建议，说服校方加大投入力度，面向社会引进一些足球方面的专业人才，来为同学们进行教学，以此来为同学们提供一个良好的教学体验，为同学们今后的学习和发展，奠定一个良好的师资基础。

例如：学校在招聘教师时，可以提高对应的门槛，要求前来应聘的足球教师有相应的比赛经历和专业证明，并通过随机试讲等方式，来检验教师的教学能力，以此来为同学们打造一流的师资队伍，为同学们营造一个良好的教学环境。学校可以邀请一些比较有名的足球大师来为同学们开设讲座，以此来激发同学们对足球这项体育项目的学习兴趣，同时也可以满足更多的足球爱好者的需求，让同学们能够感受到属于足球这项运动的独特魅力，也能够让同学们感受到属于足球大师的人格魅力，从而促进同学们的全面发展。总而言之，良好的师资队伍对同学们而言意义重大。我们作为一名一线教育工作者，应该致力于为同学们创造一个更加优秀的教学环境，以此来促进同学们今后的学习和发展。

4、结束语

综上所述，足球教育的开展对于同学们今后的学习和发展非常有利。我们作为一名一线教育工作者，应该积极向学校提建议，让我们的教学设备得到完善、管理体制得到完善，也应积极改良自身的教学策略，让学生们的学习兴趣得到提高，同时也可以向学校提建议，让学校加大投入力度，引进更多优秀的足球人才，从而提升同学们的身体素质，为同学们创造一个良好的教学环境，进而为同学们今后的学习和发展奠定一个坚实的基础。