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结合默写提高初中生英语应用能力

2019-12-23陈娟

校园英语·下旬 2019年12期
关键词:应用能力初中英语

【摘要】随着教育部门的改革,相关部门对教师以及学生的要求越来越高,学生在吸收知识的同时,也要提高知识的运用能力,才有利于学生以后的发展。在英语课堂上进行默写不仅能使学生的英语基础更加扎实,还有助于学生良好习惯的养成。本文就结合默写提高初中生英语应用能力的方法展开讨论,以期初中学生的实际应用能力得到提高。

【关键词】默写;初中;英语;应用能力

【作者简介】陈娟,江苏省泰州兴化市开发区中心校。

在初中阶段,相比小学时候,学生们的英语水平已经上升了一个层次,但是死记硬背单词、生硬硬套句型的情况依旧存在,学校对英语的重视程度不够,学生学习英语的积极性也很低。随着教育改革的不断深入发展,越来越多的学校已经认识到英语的重要性,为提高学生英语的应用能力,学校对英语老师提出了更高的要求。所以初中英语老师需要提升自身素质水平和教学能力,合理设计教学方案,利用默写的方式掌握学生的基础情况,再调整默写的方式方法,逐渐提高学生对英语的应用能力。

一、采用有趣的默写方式,激发学生学习的兴趣

初中阶段的学生虽然已经告别了小学时候的青涩与冲动,但他们仍然对有趣的事物保持着浓烈的好奇心,长期的沉闷气氛会束缚他们的思想,逐渐消磨对学习的兴趣。所以,初中英语教师应该抱着一颗活跃的心,积极寻找各种方法来吸引学生的注意力。默写其实是一个很枯燥的过程,多次连续的默写会让初中学生逐渐厌烦,所以初中英语教师要采用有趣的、形式多样的默写方式,来吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣。

举例说明,很多学生很厌烦默写,是因为长期千篇一律的默写方式已经让他们变得麻木,默写似乎成了他们学习上的枷锁。为了改变目前学生懈怠默写的局面,初中英语教师应该创新默写的形式,例如在学习人教版八年级上册第一单元“Where did you go on vacation”时,在学习完这单元后,再进行默写的时候摒弃以前“老师说汉语,学生写英语”的方式,可以让同学们进行交叉默写,还可以可采用完形填空的方式将单词抠出来进行填写,或者采用图片默写的方式,让学生们根据图片默写单词,或设置对应的场景,让学生在场景中记忆默写单词,这样不仅可以提高记忆力,还能将默写与实际应用联系到一起,切实提高学生对英语的应用能力。

二、安排合理的默写时间,促进学生学习的信心

时间对一个人来说非常重要,合理安排时间有助于学习效率的提高。对于初中学生来说,他们学习的课程非常多,时间也非常紧张,安排一个不恰当的时间进行默写,反而会使学生的默写情况不理想,从而使他们对自身有一个错误的判断。所以教师要选择一个合理的默写时间,让学生在一个轻松的氛围下进行默写,有利于学生记忆力的提高,基础知识掌握的会更加牢固。

举例来说,“一天之计在于晨”,早晨是一个清醒大脑的好时间,学生们在早读课上复习背诵英语知识,再在课堂上进行默写,这样充分准备好了的学生,对英语默写便会充满信心,得到好成绩后会更加努力学习英语,在良好的英语基础上再提高英语的应用能力。或者,教师可以采用情境默写的方式,在一个特定的情境下,给学生一个熟悉的设定,比如在学生从家里回到学校时,正好可以提问人教版七年级下册第三单元“How do you get to school”中的单词和句型,这样既可以检验学生的学习成果,也可以联系实际生活,提高学生的应用能力。

三、设置有效的评价机制,调动学生学习的热情

俗话说:“一分耕耘一分收获。”每个学生在努力地学习之后,都希望自己有一个好的考试成绩,同时也希望得到老师的表扬,可以说教师的评价对学生有很好的鼓励作用,可以让学生的心理得到满足。所以设置有效的评价机制在教学过程中必不可少,教师自我评价、教师与学生互相评价或学生自我评价,都有利于营造良好的班级氛围,在一个氛围良好的班级内学习,有利于调动学生学习的热情,使学生更好地进步,知识掌握的牢固,然后才能提高知识的运用能力。

举例说明,传统的默写评价机制比较简单无趣,以教师批改为主,而且是“以成绩论英雄”,这样的评价方式对很多人都不公平,教师需要根据每次的默写成绩制定一个分析表,成绩一直优异且保持稳定的同学要给予表扬,号召同学向他们学习;对于成绩有进步的同学也要适时鼓励以增加他们学习的信心,并对他们的学习方法加以指导改正,使他们变得更加优秀;对于成绩较差的学生批评完之后再积极鼓励他们,使他们感受到老师对他们的关心,促使他们积极学习。只有在一个学习氛围浓烈的地方学习,对同学们的成绩提高有很大帮助,也只有这样,学生们才能提高英语的应用能力,自身的学习能力得以提升。

综上所述,提高学科的应用能力与是否打好学科基础相关联,英语的应用能力要想提高,必须先有一定的知识储备,而默写便是一种打好基础的好方式,所以初中英语教师要从督促学生默写开始,采用新穎的默写方式,吸引学生的兴趣;规划好默写时间,使学生增加默写的信心;优化默写的评价机制,及时进行评价,增加学生学习的积极性。以形式多样有趣的默写方法使学生们夯实基础,使默写与实际运用相关联,再逐渐在授课过程中提高学生的应用能力。

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