吴家俊

教我们语文的刘老师教学有方，妙点子非常多，常常不按“套路”出牌。

一天下午，阳光暖洋洋的。上课铃响，刘老师大步走上讲台，严肃地说：“拿出听写本！”“还没学习生字，这是要听写什么？”大家议论纷纷，“不好！难道刘老师又要耍‘套路了？”没等我们想明白，一股“杀气”已在教室里弥漫开来。“哼！”刘老师冷哼一声，不无得意地说，“如果你们能猜中，那我还叫刘老师吗？”教室里顿时鸦雀无声。

“陈子麓！”刘老师大声念道。

陈子麓一个激灵，如丈二和尚，摸不着头脑，迟疑地站起身来。

我心想：难道是点名听写，刘老师换“套路”了？同学们面面相觑，不知刘老师葫芦里卖的什么药。

“听写‘陈子麓这3个字！”刘老师解释道。原来是要听写同学的名字，嘿，刘老师真是不按“套路”出牌呀！

全班62个同学，每个同学的名字我都能1秒喊出来，可有些同学名字中的某些字，课上没学过，平时也没有关注过它的写法，要一笔一画写出来，我还真没把握。刘老师肯定发现了我们这一短板，故耍起“套路”来。

“戴薇郦。”刘老师又报了个名字，刚才“陈子麓”的“麓”字我就绞尽脑汁，现在又来了个更难的——“郦”字。它是怎么写的呢？它的偏旁是什么？是单人旁还是右耳旁？“郦”字犹如一头拦路虎，挡住了我追求高分的去路。实在想不起来，我只好蒙一个，给“丽”字加了个“右耳朵”。真是不明白，为什么大人在给我们起名时总喜欢用生僻字，让我们在書写时“困难重重”？抱怨归抱怨，听写还在继续，我只得硬着头上。

“郦”字这头拦路虎刚被我勉强“轰”走，又蹿出了一头“怪兽”，那就是“郎麒超”的“麒”字。郎麒超是一年前才转学到我们班的，我俩很快成了无话不谈的好朋友。尽管如此，我从未认真看过他名字里的“麒”字是怎么写的……

我毫无头绪，只好绕过“麒”字这头“怪兽”。可“葛柏驿”“陈念颐”这两个名字又闪亮登场，我焦头烂额，冷汗直冒。“驿”字怎么写的？“颐”字的写法我也很模糊呀。此时，我开始反思：平时我怎么这么不善于学习呢？

名字是一个人的名片，有着深刻的含义，凝结着大人的殷切期望。这次“特别的听写”，我感触良多，叫出班上每一个同学的名字很简单，可要写对却不容易。如今，随着手机、电脑等电子产品的普及，手指轻轻一动，就有成串的字跳出，且智能语音输入方便、快捷，我们很容易忽略某些字的写法。就像我，每次给别人发微信都是语音，网页查资料也是用语音输入，常常提笔忘字。我想，肯定有很多人和我一样。

这时，我才理解刘老师的良苦用心，无不感叹：刘老师这一招看似不按“套路”出牌，实则颇有“套路”啊！刘老师这是在警醒我们，在享受高科技所带来的便利的同时，也别忘了多多动笔，多多写字啊！

◆湖南长沙市育才学校五（1）班