文/宋莹，武汉城市职业学院

1 引言

全国电商行指委成立以来的第一阶段工作是优化人才培养结构，在高职财经商贸专业大类下形成了包括商务数据分析与应用、网络营销、移动商务和电子商务四个专业的电子商务类专业。第二个阶段工作是初步建成了从需求到第三方评价闭环的行业技术技能积累体系。下一阶段的工作重心是落实《国家职业教育改革实施方案》及相关政策的要求，联合业内领先企业，共建“行业+领先企业”的产教融合生态和推动新商科人才培养理念的实践与探索。领先企业即通常所说的行业龙头企业，这些企业紧密对接科技前沿，在技术、创新和产业链组织上有着不可替代的优势。而行业则在技术技能积累转化成优质教育教学资源方面有着不可替代的作用。职业教育发达国家的一个共同特征就是行业在产业与教育中间发挥了连接和转化作用。全国电商行指委将通过与阿里巴巴、亚信数据等一批领先企业开展系统性战略合作，共建“行业+领先企业”产教融合生态。这也是全国电商行指委技术技能体系的全面升级。

2 高职电子商务专业“行业+领先企业”产教融合主要的问题

2.1 产教融合的指导思想不明确

如今高职开展的电商专业教学，建立校企合作的价值已经有几年的时间，校企合作涉及到的岗位，主要是在运营、美工、推广、文案以及客服这几个岗位上，取得了一定的成效，同时通过电商技能相关竞赛以及创业项目的实践，让学生在职业能力上得到提升，教师的经验和实践能力也是得到锻炼。但是关于如何开展有效的产教融合，并没有形成一定的深度，指导思想并不清晰。

2.2 产教融合在相关专业实践中没有协同效应

如今高职在电商专业的产教融合相关实践活动中，并没有与相关的专业之间形成相互支撑的关系。这样的情况下，就会让产教融合无法发挥出应有的作用，对人才的培育效果也是不理想。如院校与社会上的一些电商企业开展合作，在电商方面加强对学生各个岗位的锻炼，让学生具备更强的工作能力以及对电商岗位的熟悉度。院校与企业之间的合作需求是客观存在的，也有深入合作的意向。但是没有足够清晰的指导原则以及长远的规划。另外就是各相关专业的校企合作是相互独立的，并没建立相互协调的机制，导致产教融合的深度有待提升。

2.3 产业需求调研不够全面

校企双方在实训实践、人才培养等方面开展合作，提供诸多的岗位让学生得到充分锻炼，同时在企业内开展现代学徒制的尝试，让双方可以在育人方面发挥出各自的优势。现阶段看院校以及企业都是意识到，电商人才的社会需求量非常大的，如广大小微企业、专业合作社以及一些是传统企业向电商模式转型，这些企业都是对电商人才有着非常大的需求，但是并不知道如何进行实施。

3 高职电子商务专业“行业+领先企业”产教融合策略

3.1 构建“双主体”顶岗实习体系

创建电子商务校内双主体基地，推进校企合作人才培养模式改革，该基地包括客户服务、网络营销、信息采集与加工、财务结算、物流配送以及控制演示等功能区域，以电子商务工作流程为主线，实现商务流、信息流、资金流和物流的融合。引导学生创业，规范创业管理。是教师服务社会的工作室。另外，要注重对优质教学资源的开发。针对每个专业编写专业建设指南，在教学标准基础上深化到课程标准层面。建成了电子商务和移动商务两个国家级职业教育专业教学资源库，组织编写新增专业的核心课教材三十余种，从教学资源供给侧提升人才培养能力。

3.2 积极推进“以做带学，以练带学”的教学模式

要以“订单式教育”思路为指导，探索多种产学研合作教育的实践模式。一是吸引大型企业对学院投资助学，支持相关专业建设或兴办“订单专业”，面向企业进行定向人才培养；二是进一步充分发挥学院优势，主动为企业提供培训服务，积极开展在职人员岗位技术培训；三是聘请国内外企业或研究院所的专家到学院兼职，传授最先进的理论知识或工程技术，联合培养急需专业的复合型人才。

要依托校企合作，加强实训实习基地的建设。除了自筹资金，建立院内实验、实训中心外，要大力推进产学研合作教育，吸引企业在学院建立院内研究开发机构和实验、实训中心。应用文本语义分析技术，海量分析企业原始招聘信息，提取形成了技能标签数据库，为校企双方在教学标准和课程开发中提供了共同的靶向，解决了新的技术技能积累快速融入教学的问题。

3.3 校企共建实训基地

电子商务与企业共建校内实习实训基地，满足所有专业学生基本技能、专业技能和职业能力的培养需要。通过共建实训基地，形成了教育与企业紧密结合的互动，实现教学服务企业，企业带动教学的双赢局面。2019年4月22日，全国电子商务职业教育教学指导委员会与阿里巴巴（中国）网络技术有限公司签署了首个“行业+领先企业”战略合作协议。标志着全国电商行指委开启全面落实职教20条，共建“行业+领先企业”产教融合生态的实质性开端。双方将发挥各自优势，深挖产业链生态企业，培育产教融合型企业群，并在标准建设、教学资源建设、智库建设、1+X试点、数字贸易学院建设、新商科实践、电商谷建设等多领域开展深入合作，并通过“行业+领先企业”产教融合服务平台为职业院校提供精准的校企业合作服务。

4 结束语

“行业+领先企业”产教融合的人才培养模式已经在电子商务专业实施，所进行的教学改革取得了一定的成效，增强了学生学习的兴趣，提高了学生的专业技能和职业素养，推动了校企合作的有效开展，实现了学校企业优势的互补，培养了实用型人才，更好地满足了区域经济与企业发展的需要。