米颖

河北省唐山市路北区长宁道第二小学 河北唐山 063000

数学是一门实践性学科，与实际生活关系密切。数学解决问题教学作为新课标规定的课程目标，在具体教学中教师需要引导学生基于数学角度思考问题，运用所学解决问题，习得基本的问题解决策略，通过这个过程培养学生的知识应用意识与能力，培养数学思维。下文就小学数学解决问题教学的现状与策略展开分析和探究。

1 小学数学解决问题教学现状分析

虽然小学数学解决问题教学作为小学数学教学的重要组成部分，其重要性不言而喻，但是在实际教学中仍然存在一些问题和不足。

1.1 知识联系实际不够

解决问题教学实质就是通过教学培养学生问题解决意识和能力，将所学知识用于实际问题解决中[1]。对此需要教师在教学中引导学生思考、理解以及解决问题。然而传统的授课方式，教师作为知识的传授者，将知识完整地教授给了学生，在引导学生知识联系实际方面做得并不够。

1.2 学习集中于课堂教学

在实际教学中，教学过于偏重课堂教学，忽略了思维方式和能力的培养。课堂教学时间只有数十分钟，是比较有限的，学生难免有尚未理解的知识点，过于偏重课堂教学的知识，忽视问题解决意识和能力的培养，不仅学生容易遗忘，还影响知识的巩固与迁移。

1.3 课堂问题不够

解决问题教学关键之一就是提出问题，这也是数学教学较为常用的方法之一。通过提问可以激发学生的好奇心和学习兴趣，将学生引入问题情境中，为后续教学奠定基础。……