成科扬，孟春运，詹永照

（江苏大学 计算机科学与通信工程学院，江苏 镇江 212013）

0 引言

人工智能是当前计算机领域研究的热点，特别是以物联网、云计算、大数据、深度学习等为代表的新一代人工智能技术的发展，极大地影响甚至改变了人们的生产生活与思维方式。为落实《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》（国发〔2017〕35 号），引导高等学校瞄准世界科技前沿，不断提高人工智能领域科技创新、人才培养和国际合作交流等能力，为我国新一代人工智能发展提供战略支撑，2018 年4 月教育部发布了《高等学校人工智能创新行动计划》，明确提出要完善人工智能领域人才培养体系[1]。根据人工智能理论和技术具有普适性、迁移性和渗透性的特点，主动结合学生的学习兴趣和社会需求，积极开展“新工科”研究与实践，探索“人工智能+X”的人才培养模式[2]。

1 新时代人才培养模式理论探究

1.1 以“人工智能+”为依托，培养跨学科知识体系复合型人才

人工智能是一门专业性强、知识内容迭代快、教学平台要求高的学科。同时，人工智能与传统学科的联系越来越紧密，形成了新工科、新农科、新医科等新兴交叉学科，即所谓的“人工智能+”学科。目前国内高校有关于人工智能的课程尚处于起步阶段，其在教学方面存在诸多缺点，如整套课程的知识面不成系统并且受众面较小；没有完善的平台建设以及教学设备；教学内容与专业没有很好结合；教师此类课程教学经验不足；……