何文春

重庆市长寿区电教教仪中心 重庆 401220

学生信息技能和信息素养的培养，是一个信息素质这个树干上的两个分支，信息技术是它的一种工具，孩子的成长，不仅仅是看应对考试的能力，而更应注重各方面能力的培养，尽力去发展适合他自己的智能。我们老师，在教育中一切都应该以教育的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。只有这样，我们才能培养出具有中国灵魂、世界眼光、思想远大、知行合一、勇于创造、富于个性的创新人才。

1 明确概念，准确把握信息技术教学目标

就广义的信息学科而言，它是指人们利用设备来获取、传输、处理有用消息的一门科学。信息学自古就有，而且应用十分广泛，例如，古代战争中用来传递情报的烽火，人们日常生活交往用到的书信以及谈话中流露出来的消息，都属于信息范畴。但是我们现在通常所讲的信息技术一般是指现代信息技术，现代信息技术是指以大型计算机为平台，以通信技术为手段，以网络技术为媒介一种信息传递过程，它的迅速发展主要得益于网络技术和通信技术的成熟，特别是计算机技术与通信技术的完美结合，给现代信息技术的发展带来了一个质的飞跃。在高中信息教学过程中，教师首先要明确区分信息的概念，信息技术不是计算机技术，也不是网络，它们之间有密切联系但也有重要区别。单纯地将信息技术等同于计算机技术或是网络技术都是不正确的，计算机技术和网络技术只是人们在传递信息的过程中所借助的一种手段而己，信息技术只是应用这些手段方便人们更好地获取、传输、处理信息。……