文/陈宇，昆明铁道职业技术学院

1 目前高职院校教学模式现状

做为高职院校数学教师在实际教学的过程中，给我最为直观的感受则是教学方法比较单一，基本都是采取传统的教育教学方法，仅仅重视书本上的理论知识传授，缺乏实际问题的案例，没有将学生的专业技能培养有机的结合起来。另外，现如今的高职教育教材理论知识较多，与现实联系的实际问题比较少，不适合高职学生的水平和高职教育的现状。如若改变目前现状，我们就要从教学模式的改革入手。例如高等数学这门课程运用范围甚广，特别是其中的数学建模思想能够帮助学生拓宽其知识面，增长见识。如果将现实问题所涉及到数学建模思想的案例引入到课堂，那么对学生学习积极性与主动性的提高是非常有帮助的，从而能够拓展学生的逻辑思维能力。

2 数学建模的方法和意义

随着科学技术的发展，数学建模这个词越来越多的出现在我们日常生活和工作当中。数学建模是一种利用数学思维逻辑的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力的数学手段。它的实质就是用数学语言来描述实际现象的过程。这里的实际现象既包涵具体的自然现象比如天气预报，也包涵抽象的现象比如顾客对某种商品的偏好问题。这里的描述不但包括外在形态和内在机制，同时也包括了预测、试验和解释实际现象等内容。……