文/陈鹏，重庆财经职业学院

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》特别指出，高职院校“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代华建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。”因此，探索一条产学结合培养模式下，以就业为导向，全面促进学生职业生涯发展，使学生的综合能力和作为职业人的整体素质得到全面有效地提升的评价系统和培养体系，既是高职院校的初心，也是使命。同时，我们也应该清醒而敏锐地意识到，无论从职业教育发展的总体趋势还是从德、美、英等职业教育发达的国家来看，高职业教育功能日益多元化。高职教育逐步从知识本位转向能力本位，再到职业本位的嬗变和发展方向，都促使高职教育的目标从重视职业岗位能力培养发展到重视职业生涯所需的综合素质培养上来。

1 学生综合素质提升与职业生涯发展脱节的现实问题

近年来，在产学结合的培养模式下，虽然高职学生在专业素质和能力方面得到了较为全面和深入的培养与提高。但是学生综合素质和综合能力的培养却一直是高职教育的薄弱环节。历年就业分析报告以及历届毕业生反馈回的数据和信息，都越来越显示出综合素质与综合能力对一个学生职业生涯的成长与发展具有重大的影响。……