文/张颖，黑龙江财经学院

深入开展创业教育，推动学生创业技能的不断提升，已经成为新形势下高校管理类专业推进素质教育、进一步拓宽管理类专业学生就业渠道的重要途径。鉴于管理类专业的特点，应积极探索创业教育与专业教育融合的途径和策略，助推高校管理类专业创业型人才培养。

1 应用型本科创新创业教育的发展现状

1.1 教育观念和培养目标

近年来，随着我国高等教育的迅速发展，高等职业教育作为高等教育体系的核心部分，其对我国社会经济的可持续发展做出了重大贡献。应用型本科教育的内涵就是指就业教育，高度重视社会职业岗位对应用型本科毕业生提出的需求，着重培养学生的职业素养，从而提高学生的就业竞争力。据实际调查，目前我国大部分应用型本科院校对学生的就业指导工作严重缺乏目标性和系统性，导致一部分高校无法有效形成创新创业人才培养目标体系。

1.2 实践能力和理论知识

目前我国应用型本科教育在专科层次的基本上展开专业教育，加强对就业教育培养力度的同时，确保学生对理论知识的认知用为度，着重培养职业岗位的能力和知识需求，具有较强针对性。由于应用型本科院校过度重视对学生实践操作能力的强化，导致部分应用型本科院校减少对基础理论课和基础文化理论课程的安排，并在一定程度上降低了考试要求，导致应用型本科学生的文化基础知识被弱化。……