文/李洪昌，潍坊学院

高校的固定资产为确保高校教学、科研、行政等任务有序开展的物质保障和必备条件。伴随中国对教育产业投入的持续提高，高校固定资产的规模日益变大，资产价值逐渐提高。怎样对此类资产进行科学的管理与运用，为现阶段的重要工作之一。然而，基于高校本身具备的资产管理能力较为欠缺，加之资产的数目多、种类多、涉及到的人员多等原因的影响，时至今日，依旧存在很多的不足之处。科学管理固定资产，充分发挥资产效益，对促进高校事业发展具有重要意义。

1 高校固定资产概述

关于固定资产的概念，我国现行的会计准则是这样规定的，凡是使用年限在一年以上、价值超过1000 元，且使用过程中可以保持原有形态的资产，均可称为固定资产。据此定义，高校固定资产主要包括教学楼、实验设备、图书档案等等。其有三个显著特点，分别是来源多样化、形态多样化和存在经营与非经营资产。

2 高校固定资产管理的常见问题

2.1 缺少认识，观念落后

当前，高校为了提升人才培养的质量，提升科研水平，把更多的管理精力都放在了科研和教学上，对固定资产的管理工作并不重视。高校的管理人员有很多都是研究人员出身，懂得如何通过资金购置，来提升高校的科研和教学水平，满足教学计划、校园生活的需要等。但是，一些管理者往往只注重使用，缺乏足够的管理意识，没有给予固定资产管理足够重视，导致固定资产管理水平和效果不足。……