陈英

摘 要 “让灵魂从婴儿做起，像童年那样，咬着铅笔，对世界抱以纯真、好奇和汹涌的爱意……”这是在王开岭书中看到的一段话。拥有只有婴儿才有的清澈双眸和明亮的灵魂，怀揣着对世界无限的期待，并为之奋斗……精神明亮，这是多么的美好。做一个精神明亮的班主任，怀揣着感恩的心勇敢地走下去是我的梦。

关键词 班主任 精神明亮

中图分类号：G635.1文献标识码：A

1真诚去爱，将冰封的心灵温暖，唤醒沉睡的自信

这世间种种，没有一样比得上爱的意义。在爱中，不断汲取力量和勇气，去渡过人生的一切不如意。正因为有爱，良善才会传递，人才可能有感恩之心，也才能积极进取。

我们不要吝啬对学生爱的表达，亲切地叫学生的昵称，随意地拍拍他们的肩膀或者头，把他们当做自己的孩子;看到学生的棉袄没干，拿回家帮他们烘干;在三月三煮地菜蛋给他们吃，让他们感受在家的温暖;为他们写文章、写信、写诗，表达对他们的肯定与喜爱;常常跟他们聊天，情同朋友;每晚查寝后跟他们道一声“晚安”;和他们一起跑步，一起做操，一起拍照，感受生活的美好......

某一天会收到这样的短信：“老师，你是我遇到过的老师中最好的一个，在不到一年的时间里，你用爱让我们这群叛逆不羁的坏学生去克服满身的毛病，使我们战胜生活和学习上的困难，最为重要的是，你用温暖驱赶了我心里的绝望，唤醒了我的自信。刚进高中时我做梦都没想到自己会考上本科，遇见你是我三生有幸，你是我的老师，也是我的亲人。” 此刻，作为班主任的我们是幸福的。

在成长路上，面对不断出现的挑战与困难时，爱是指引，不是指责;爱是尊重，不是乞求;爱是鼓励，不是怜悯;爱是建议，不是命令。这种爱，才是明亮而真诚的。

我们都希望学生以后展翅高飞，能完全实现自己的价值。要知道我们只是替宇宙暂时照顾和保管他们一段时间。愿学生能够因为得到过明亮而真诚的爱，而懂得爱自己，爱他人。因此得到更多的爱，更加纯真地与这个世界相处。

2用心倾听，将尊重的种子埋下，播种美好的希望

倾听学生，他们是可以感受到你内心的尊重的。其实在这个过程中，我们是在把能量与他交融，与更多人分享，越过一切标准与障碍。这是让生命自然完成的方式。如同一盏酥油灯，发亮，燃烧，慢慢点完，结束。这个过程就是结果。要知道，多数时候，我们是在满怀希望地埋下一些美好的种子，只为心安，不必要求立刻结出果实。

学生成长过程中，总会遇到各种各样的问题，面对一些突发事情，我们不能粗暴的责问、无情的惩罚，而应该认真倾听他们的声音，跟他们进行融洽的语言交流，这样就更容易使他们接受我们的建议，更容易沟通师生之间的感情。

他们也许会跟我们说喜欢哪个任课老师一些，说家里爸妈关系为什么不好 ，说最近不喜欢阅读，说寝室里最近的小矛盾……说老师，别人羡慕我们的班主任总是愿意听我们讲而不是大声指责……

每一次用心倾听后，我们站在那里，领悟那明亮而合乎常规的感情。它是微小的，但也是珍贵的。如同那天经过林荫道，肥沃泥土里的一株小树苗。普普通通。别人看见，未必觉得有我们说的那么好。但有一天，它也许会长成一棵具有平和、坦率、明亮胸襟的蒼天大树。

倾听的过程中，我们会发现自己在探测别人内心的深渊。与此同时，我们感受自己的存在，获取自己的缺漏。我们从他们身上得到滋养，他们却对自己的施与一无所知。想起乔叶说的一句话：“他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。”

3勤学精进，使智慧的力量充盈，推动彼此的前行

作家庆山在《月童度河》里强调，人学习的应是智慧，而不是知识与概念，这种引领对学生十分重要。

心的自由、稳定、澄明要通过一段时间的克制、精进的过程才能获得。班主任需要大量精深阅读、学习、求知、身心训练、自省反思……这个勤奋的过程是为了累积知识获得智慧。获得智慧，才会获得直接的力量。

然后给学生明亮和清净的光，以背影带领学生，是有效模式。老师喜爱读书，学生自然会 多读书;老师认真工作，踏实做人，学生多半也认真对待学习与生活;老师不热衷于手机，不急功近利，学生相对而言会沉静、敦厚些;老师懂得珍惜时间和每一个当下，学生也会学着跟时间赛跑;老师不挑剔他人的缺点，原谅他人的过失，学生也会慢慢宽容他人;老师善于反思，学生也不会一犯了错就怪别人;老师心怀感恩，学生对他人的关怀一定也充满感激，有一天他们会对你说，很高兴做了你的学生……

我坚信着，当老师成为一个平衡、饱满、明亮、平静、深刻的个体，才能够带给学生同等的启发和引领。这样以来，在这个喧嚣浮躁、善恶交集、玉石混杂的世界里，我们可以互相给予，帮助对方成长，一起昂首前行。

4耐心等待，让守护变成为信念，静待如期的花开

《论语》里有“欲速则不达，见小利则大事不成”的句子，有一位尊者也说过“虔诚地等待——播下种子，然后等待花开。耐心是静心的生命气息。时间若是没到，什么也不会发生。每一件事情都需要时间来成长。”等待，如同企鹅登陆前的蓄势，默默沉潜只为腾空而起划出一道完美的弧线;等待，好似昙花一现前的酝酿，敲碎季节的容颜只为在清辉下吐出一抹芬芳;等待，恰若春暖花开前的冬眠，忍受寒风凛冽只为来年的草长莺飞春满人间。所以学会了静静等待，默默守护，踏实做好每一项工作，发现每一个惊喜，不吝啬表扬与鼓励，然后收获更多的惊喜。

深夜收到这样的微信：“真心感谢老师，我们无计可施，想放弃他的时候，您却一直坚持着，这都是您的功劳，遇见您这样充满爱心和智慧的老师，是我们莫大的福分。”这是明亮而真诚的表达。

每每这个时刻，我们感到非常欣慰，也更加坚信着“默默守护，静待花开”是多么美的誓言。

空山无人，水流花开。真诚去爱、用心倾听、勤学精进、默默守护，引领学生回归自信、心怀感恩、习得智慧、乐于进取，做一个精神明亮的班主任，拥有满目银莲琳琅的饱满和韧度，提升生命的厚重与尊严，增加精神的磅礴与丰盈，让灵魂的萤火能自由发光与飞翔。做一个精神明亮的班主任，不管是在阳光户外，还是寂寥雨巷，都能用心灵聆听风和雨的对白。他们说：阳光在人的心中。是啊，与其引项眺望或者回望，不如就地耕耘。所以，从今天起，做一个精神明亮的班主任。