杨敏怡

摘 要 随着现代教育体系的完善与深度发展，小学爱国主义教育面临着新的挑战和形势，在这样的背景下，探寻小学爱国主义教育存在的问题，并寻求有效的解决之路，对于提升教育效能具有至关重要的意义。在实践中，通过构建传统节日教育体系，宣传传统节日，有助于学生深度参与爱国主义教育，提升教育的针对性、实践性和有效性，通过引导学生融入到教育体系中，能够加强学生的感知能力，适应当前爱国主义教育改革发展趋势。

关键词 小学生 德育 爱国主义 中国传统节日

中图分类号：G623.15 文献标识码：A

0引言

在开展小学爱国主义教育中，要积极构建传统节日宣传教育体系，适应当前教育发展需求。毋庸置疑，随着现代经济社会的发展，现代学生呈现出新的特点，在小学爱国主义教育方面，也存在诸多新需求，亟待优化提升。作为小学教师，要认识到这种教育变化，及时调整教育策略，有针对性的选取教育方法，针对学生特点，将教育改革贯穿始终，探索科学的传统节日教育模式，充分发挥教育引导作用，提升小学爱国主义教育活力。

1在小学中开展爱国主义教育的意义

在新中国成立之前，中华民族经历了百年的风雨飘摇和列强凌辱，新中国成立之后在我党的领导下国家不断砥砺前行，走过了一个又一个艰难困苦时期，如今的中华民族屹立在世界之林，在众多的领域中也取得了傲人的成就，但是新的时代同样也有这个时代的人们不同的机遇和挑战，所以说时代新人不仅面临着新的考验，也面临着新的机遇。“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”这是习主席在我党的十九届人代会上的报告所讲的话，明确的指出了“时代新人”是国家的未来。

2传统节日对于小学爱国主义教育的价值

在开展小学爱国主义教育中，构建传统节日宣传教育模式，能够让学生充分参与到爱国主义教育中来。在传统的爱国主义教育模式下，普遍存在学生对于知识参与程度不够的问题，针对这种情况，通过开展传统节日宣传教育，能够避免传统教育模式弊端，让学生在教育体系中找到自己的合适位置，通过有效的导入，激发学生的学习活力，而且通过宣传传统节日，能够提升教育的趣味性。在传统的小学爱国主义教育模式中，普遍存在缺乏教育趣味性的问题，通过开展传统节日宣传，能够提升爱国主义教育的趣味性和竞争性，同时提升教育的实践性，让学生在解决实际问题的过程中，掌握小学爱国主义知识的精髓，与此同时，传统节日还能强化学生与教师之间的互动交流，通过在积极的交流中，学习到新的模式和新方法，做到查缺补漏，提升自身综合学习能力。

3利用传统节日开展爱国主义教育的策略

3.1探索传统节日宣传教育新模式

现代爱国主义教育不同于传统教育，更强调学生的综合能力培养。在开展小学爱国主义教育中，教师要积极探索宣传传统节日模式，通过宣传传统节日，提升学生的爱国主义意识和爱国主义精神。现代社会分工越来越明确，越来越讲求团队配合，从爱国主义教育的角度出发，培养学生的传统节日能力，是现代小学爱国主义教育的重要发展方向。在開展小学爱国主义传统节日中，要根据学生的能力和特点，对学生进行合作分组和搭配，通过有效的交流互动。比如说，在实践中，可以采取多种形式开展爱国主义教育，包括知识竞赛、文艺展演、还可以通过网络收集资料等，向学生们进行集中展示。

3.2注重构建爱国主义宣传教育体系

在传统的爱国主义教育模式中，很多小学教师在开展教育中，都是按照传统的课程体例开展教育，没有在不同教育内容中构建起科学的连接体系，导致教育体系性不足。在小学爱国主义教育实践中，教师要认识到现代爱国主义教育的发展方向，利用传统节日资源，探索构建科学的教育体系，通过打通不同知识内容之间的隔阂，培养学生的大局观，引导学生从更高层面认知爱国主义知识，提升爱国主义综合素养。在实践中，学生由于年龄比较小，对于不同内容缺乏有效的认识，如何探索科学的教育体系，是教师面临的一个重点问题。作为教师，在爱国主义教育环节中，要加强对于学生的引导，帮助学生认识到不同爱国主义知识点之间的内在联系，进而提升综合爱国主义素养。举例来说，校大队部作发挥教育引领作用，可以开展爱国主义教育，组织系列主题活动，包括“春节”、“元宵节”、“清明节”等传统节日，提升学生们的参与度与认同感，并且可以形成相应的体系，引导学生融入其中。

3.3精心准备提升爱国主义教育实效

在开展小学爱国主义教育中，要注重优化爱国主义教育准备工作，进而有效利用传统节日资源，保证爱国主义教育效率。优化爱国主义准备工作，要从两方面入手，首先从教师层面来说，教师要加强自身备课工作，做好课程准备，对于爱国主义教育过程中可能存在的问题，进行有效的预判，通过精心的问题设计与课程引导，提升学生的认识能力，有效保障爱国主义教育秩序和爱国主义教育效果。另一方面，教师要加强对于学生的引导，提前给学生布置教育内容，让学生通过互联网等，提前准备学习内容，从多种途径进行提前预习，保障爱国主义教育效率。在小学爱国主义教育实践中，只有通过课前教育的优化，才能保证在有限时间的教育效果，实现小学爱国主义教育创新目标。比如说，可以组织国旗下演讲活动，在辅导员和全体学生的精心准备下，通过演讲和展示活动，增加学生们的集体主义精神，提升学生们对爱国主义的荣誉感，实现育人目标。

3.4注重开展小学爱国主义实践教育

在开展小学爱国主义教育过程中，充分利用传统节日资源，要认识到爱国主义实践教育的价值与意义。随着现代教育改革的深入，现代教育强调爱国主义实践教育，对于学生对于知识的实践应用能力要求越来越高，在这样的背景下，要注重开展实践教育，拉近小学爱国主义知识与生活的距离，让教育理论在生活实践中得到有效检验，同时通过在日常生活中发现问题，进而在传统节日中寻找答案，实现知识与生活实践的有效互动，提升综合教育效果。作为小学教师，要认识到这种教育发展方向，充分开展爱国主义调研工作，找到链接爱国主义知识与生活实践中的纽带，让爱国主义真正与传统节日、学生生活实践有机融合起来，起到有效的教育引导作用，让爱国主义教育真正落到实处。在爱国主义教育实践中，以端午节为例，在家长的带领下，部分学生会参与体验赛龙舟、包粽子、吃龙船饭等传统活动，提升对爱国主义的认知程度。

3.5充分利用信息技术助力爱国主义教育

随着现代信息技术的发展，多媒体等现代信息化教育设备对于爱国主义教育起到了有效的支撑作用。在开展小学爱国主义教育过程中，除了与传统节日结合外，要充分融入信息化教育理念，通过探索科学的信息化教育策略，充分利用微课、思维导图等教育模式，提升教育的丰富程度。一方面，信息化教育可以提升爱国主义教育的丰富性，提升学生的参与度和代入感，另一方面，信息化教育可以突破传统的时间和空间限制，引导学生将碎片化的时间利用起来，通过整合教育资源和教育内容，实现教育创新目标。比如说，国庆节是我们重要的节日，也是开展爱国主义和德育教育的重要节日。在国庆节期间，可以组织学生们开展系列节目，包括观看纪录片、集体观看阅兵仪式，听取习总书记信念贺词等，让各学生对爱国主义教育和传统文化教育有更深入的理解和领悟。

4结语

综上所述，作为小学教师，在开展爱国主义教育中，要构建起自己的教育体系，有效宣传传统节日，并且寻求科学的策略，引导学生主动融入到爱国主义教育体系中，提升学生的综合感知能力，满足学生的学习需求，适应小学爱国主义教育改革的发展需求，提高学生的综合学习效果。在实践中，小学爱国主义高效体系的构建，仍然面临着诸多问题，有待教师从不同角度进行探索和创新，充分利用传统节日资源，切实解决爱国主义教育中存在的瓶颈性问题，提高学生的综合学习效果。

参考文献

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