李楠

（廊坊燕京职业技术学院，河北 廊坊 065200）

实验室是实验教学的场所，对于有关科研的专业都有着重要的影响，所以说，要学校方面要高度重视。现有的高校实验室一般都是根据实际需求，综合各方面的实验条件建立而成的，其存在着组织管理分散，专业划分过细、过度依赖教学课程等问题。在当下社会飞速发展，教育深化改革，教育教学的目标已经转变成培养学生的综合素质，传统的实验室有规模小、功能少、作用不明显等弊端，不仅不利于学生实验操作能力、分析能力以及创新能力的提升，还会影响相关专业的科学研究。因此，学校需要对实验室进行集中化的管理，节省大笔的建设投资，使得科研人员以及机器设备和实验室等条件更加集中，发挥出更大的作用。

一、ISO9000标准

（一）基本介绍

ISO9000标准是第一套管理性质的国际标准，它是各国质量管理与标准化专家在先进的国际标准的基础之上，对科学管理时间的总结和提高，它包含以满足顾客的需求为己任、重视过程控制、强调以预防为主、持续的质量改进以及重视高层领导的作用等多方面的内容，具有系统、全面、完善、简洁、扼要等多方面的特点。

（二）引入ISO9000原理

我国高校的实验室存在着场地、实验仪器设备以及专业教师资源少，但是教学实验多的情况，实验室管理人员及相关实验的教学人员存在着工作热情高，但是相关的管理能力和组织能力缺乏，所以说，如何推动建立实验室标准管理体系，提高实验教学以及实训的质量是一个重点的教学课题。

二、建立标准管理体系的作用

（一）推动岗位责任制的落实

ISO9000标准中对于管理体系的勾画，其中明确地规定了质量管理组织机构、从事与质量管理、实验执行以及验证等工作的人员等的职责以及相互之间的关系。

（二）促进实验室管理的规范化

实验室标准管理体系中专门有一项质量记录控制程序，它的记录有明确的管理范围和有关资料信息的收集、填写记录以及归档保存等标准，这些都在很大程度上促进了实验室管理工作的规范化程度提高。

（三）促使管理手段科学化

实验室标准管理体系中对涉及实验室使用及管理的全部人员都提出了考核的标准，其中规定了具体内容，管理体系中对他们进行定期或不定期的考核，来确定他们是否具有使用实验室的资质。

（四）推动管理质量提高

建立实验室标准管理体系，最高级别的管理者任命管理者代表，负责管理体系整体工作的运行，这在很大程度上促进原有实验室管理体系的完善，使得实验室管理系统的运行更加的顺畅，提高了管理体系的管理质量。

三、深入推进建立实验室标准管理体系的措施

（一）实现实验室的开放共享

要想深入推进建立实验室标准管理体系，就需要进行实验资源共享、对外开放。实现校内实验平台以及不同学科之间实验平台的开放共通，比如说：实现实验仪器的开放使用，学科实验研究中心及实验室的开放共享，设计出多种共享开放创新的实验项目，促使实验室开放与多种实验、竞赛及教学实践相结合等等。

（二）推动实验技术队伍建设

建立相关实验室的管理人员平等竞争相应的工作岗位以及相关的晋升机制，不断促进相关管理技术人员的自身能力提升以及学历提升，改变传统的定期绩效考核制度，推行新颖的定向定量考核制度，对成绩优异的管理人员进行奖励，激发他们工作的积极性，促使他们更进一步提升自身包括实验技能、实验仪器设备维修、服务技能等多方面的能力提升，为实验室的标准化管理保驾护航。

（三）合理运用收费制调节

实验室在对外服务反面，要进行效益核算。这个可以根据实验室集中管理部门在对外服务过程中收取的费用来进行考量，综合分析实验室整体的运营机制，这样在很大程度上提高了实验室的运行和管理效率，提高了竞争意识，促使了服务水平的增强。通过实验室有偿开放服务体制机制，优胜劣汰，建立健全运行效率高的实验室并加大对它的扶持力度以及资金投入，实现实验室资源的优化整合。这样就在一定程度上促进了实验室的综合效益的提高，盘活了实验室各方面的人力、物力与财力资源，进一步推动了不同实验室之间的良性竞争与快速发展。

小结

建立实验室标准管理体系，通过管理的评审以及内审，使得管理层和各工作部门之间的工作交流增强，工作透明度加大，促进相互监督，使得全体相关工作人员都能树立质量意识，对实验室的管理手段以及相关的试验工作都起到促进作用，这能够在很大程度上帮助管理者解决实验室管理中所遇到一些难题，又能够促进实验教学的顺利开展，为学生提供一个良好的学习空间。