浅析新媒体环境下高校辅导员思想教育工作方法

2019-12-18张宝娟

魅力中国 2019年3期

张宝娟

（天津天狮学院，天津武清区 301700）

思想教育工作是高等学校工作的重要任务。高校承担着为社会培养、输送人才的重要职责，社会对于高校思想教育工作一直保持较高的关注度。随着网络高速发展，新媒体如雨后春笋不断涌现，对高校学生的思想产生重要影响。而面对变化的环境和教育形式，高校辅导员也需不断优化自身教育模式和教育理念，实现教育质量的提升。要想做好高校学生思想教育工作，辅导员责任重大，需要不断提高自身思想素质。

一、新媒体环境下对大学生的消极影响和积极影响

（一）新媒体环境对大学生的积极影响

随着网络的高速发展，包括手机、电脑等终端设备在接收数据信息、传输信息数据方面有突出的优势。新媒体在使用中展现出良好的交互性、开放性、虚拟性、即时性和多样性等特点。

而随着网络和移动技术设备的快速发展，手机已经成为普及催生了种类众多的 APP，大学生的日常生活及学习方式均发生了巨大变化。大学生接触到更多的外界信息，拓宽了获取知识的渠道。同时，新媒体环境带有极大的开放性和包容性，新媒体中出现的多种思想，让大学生能从更加多元的视角来看待世界，这样不但实现了学生思想的开放性发展，还能让学生的创造性得以强化，而创造性的培养正是当前教育体系中重点关注的方面。

（二）新媒体环境对大学生的消极影响

与其他技术革命一样，任何新的技术发展与革新都是一把双刃剑，而新媒体的发展同样也具有两面性，新媒体环境为大学生带来更多可能性的同时，也由于其自身特点给大学生带来了消极影响。第一，新媒体环境已经融入到大学生的生活中，微信、QQ、微博等新媒体工具受到学生的欢迎，成为了学生主要的交流工具，但这种新媒体环境在建立时往往会出现一个社交圈，在这种社交圈中会有大量的陌生人进行相互交流，发表自己对于某件事的看法，这种交流方式容易对思想未完全成熟的大学生造成影响，不利于大学生的健康成长。第二，大学生在使用各种新媒体时，也增加了其自身对于新媒体的依赖性，在大学校园中，“低头族”的数量不断增多，手机等移动设备不仅成为大学生生活中的必需品，同时也占据了大学生大量的时间，导致大学生正常交流大幅度减少。第三，由于移动设备的便捷性，同时大学生容易被各种新媒体所吸引，所以大学生熬夜玩电脑和手机现象较为普遍，已影响到白天的正常学习，不利于大学生成长。

为此，高校辅导员应该抓住新媒体环境下，对高校学生正反两方面的影响作为切入点，通过运用新媒体技术推动高校学生思想素质的提升，促使学生合理使用各种新媒体，接受积极有益的信息。

二、新媒体环境下高校辅导员思想教育工作环境对比

在新媒体环境未发展之前，高校辅导员通常会采用面对面谈话等教育方式或一对多会议教育方式。这些教育方式虽然在过去起到一定的教育效果，但在高校学生人数不断增多、社会对高校教育质量要求持续提升的条件下也表现出一些不足之处，尤其是在思想教育工作便利性等方面效果较差。

随着QQ 聊天群、微博平台、微信平台的引入，高校学生思想教育工作质量不断提升，为高校辅导员开展学生思想教育提供了便利条件。一方面，辅导员和学生之间通过新媒体进行交流，可以使学生遇到困难时能快速的与辅导员进行沟通，从而保证学生的问题能得到及时解决。另一方面，辅导员通过建立微信公众号等方式可以使思想教育方式更加多元化，可以随时向学生推送思想教育文章、视频，潜移默化的对学生进行思想教育。而且微信公众号这一类型新媒体对于高校学生思想教育工作的最大影响是改变了学生的地位，过去学生往往处于思想教育的被动位置，被动接受教育、被动接受学习。在新媒体下，学生随时可以登录到微信公众号或者其他新媒体上学习新知识，将过去的被动学习转化为主动学习，这为思想教育工作质量的提升搭建了前进的阶梯。