巩敬波

(邢台学院，河北 邢台 054000)

要想成为一名优秀的物理教研员，就必须要对自己提出更高的标准与更严格的要求。作为物理教研员，要学会时刻审视自己，要不断提升自己的综合能力，其不仅要具备与物理专家一般的理论水平和一线物理教师一样丰富的经验，更要具备领导的管理智慧与崇高的人格魅力，物理教研员只有做到这样，才能够真正在物理教研工作中起到引领作用，一线物理教师才会愿意配合和接受引导与安排。以下是笔者结合自己多年的相关实践工作经验，就此议题提出自己的几点看法和建议。

一、及时传递和沟通信息，引领政策精神

物理教研员是引领物理课程教学工作进步与发展的学科带头人，是将最新教育理念转化为具体实践行为的核心人物。物理教研员工作质量的高低直接影响着一线物理教师的教学效果。作为一名物理教研员，必须要时刻谨记自己的使命与责任，一定要对上级提出的教育方针与政策理解到位，要掌握到上级领导和政策精神的精髓之处。只有做到这样，教研员才能够确保传达给一线物理教师和相关人员的信息是足够清楚准确的，一线物理教师也才可以真正领悟到物理教学改革工作的要求和方向，将其更好地实践到实际教学工作当中去。

对于物理教研员而言，其本职工作内容之一便是要实现发挥教育理念和教育政策改革的传达效果，要确保所有一线教师要领悟到每一次物理课程改革的目标和方向，进而更好地了解到物理课程教学任务调整与安排的目的所在。与此同时，物理教研员还要负责向一线教师反馈和介绍每一次改革工作的成果以及动向，要及时将一些优秀的教学经验和教学案例分享给教师们，组织教师参加主题会议和多种培训讲座等，让一线教师能够更全面地了解到物理课程教学工作的全部内容。

二、教研员是教育理论和教学实践之间的重要桥梁

在实际工作当中，物理教研员的主要作用之一便是实现教育理论向教学实践转化的重要桥梁。关于物理教研员的桥梁作用，其主要可以体现在以下几个方面：

第一，物理教研员在课程和课堂教学之间起到沟通与调解的作用。在实际工作中，物理教研员会和一线物理教师一起围绕课题进行讨论，也会参与制定关于各种问题的有效解决方式。此外，物理教研员也会对一线物理教师的相关工作内容进行针对性指导，诸如课程标准设计、课程目标、教学方式、教材选择等等。

第二，物理教研员需要引领一线教师对自己的教学内容和教学行动进行反思，其是一线物理教师进行反思教学活动的监督者与引领者。教学反思是帮助教师迅速成长、提高教学质量的重要途径之一。关于教师的反思工作，教研员会以普通的教师身份参与其中，与一线教师成为伙伴，在反思中共同学习与成长，他们会就在实际教学工作中遇到的各种问题来进行讨论，分析问题发生的原因，寻找到针对性的解决方案。在教师的反思工作当中，物理教研员需要与教师站在同一立场和同一角度去思考问题，要摆正自己的位置，找准自己的角色，尊重每一位一线教师的想法和建议，将一名物理教研员的监督与引领作用转化成为一种容易被教师理解和接受的方式来落实到实处，发挥其该有的价值与作用。

第三，教研员需要在一线物理教师和研究人员之间起到良好的协调与引领作用，这是物理教研员一项本职工作内容。教研员要负责协调好多方之间的关系，其主要包括学校和各种教学研究机构、研究组织者和参与者等。在理论的问题与实践的答案之间，做好一线物理教师的坚强后盾。

三、在物理领域发挥组织引领作用，推动物理教研工作的发展

教研员需要具备组织和引领教研工作的能力，而衡量教研员引领能力高低的重要体现之一便是物理教研的真实水平。作为物理教研员必须要学会洞察教育理论的发展动向，要能够提前预知在教研过程中可能会遇到的问题和困难并找到切实可行的应对措施。物理教研员要立足一线物理教师的实际教学工作，要综合考虑物理教师实际教学工作中遇到的问题以及需求来科学选择和确定科研课题。通过课题研究的方式来组织一线物理教师来参与讨论和学习，推动物理教师教学与科研活动的进展，丰富物理教师的教学成果。

要想提高物理教学的质量，推动物理教师教学水平和综合素养的提升，教研员就必须要想尽办法促进物理教研工作的发展。在实际教学实践工作当中，教研员呢要起到示范教学和引领指导的作用，不仅要在思想与精神领域给予一线物理教师正确的引领与指导，更要在教学实践工作中帮助物理教师发现问题、解决问题，与物理教师一起探究更具创新性和高效性的教学方式，无论是从教学计划、课前备课还是在教学内容和复习教学中都要起到良好的示范作用。除此之外，物理教研员还要依据各位物理教师的实际教学情况和教学能力制定完善的培训与进修方案，针对性提高所有物理教师的教学能力。

四、立足校本教研，创建特色物理教研组

特色物理教研组绝不是一个人的特色，其是取教研组全体成员特色于一身的一种团队特色。如果在同一个物理教研组当中，每一位教研组成员都是封闭状态，不愿意和其他人一起分享和交流自己的想法与经验，那么，即使个人能力再强，也不可能去提高整个教研组的水平。教研员在创建特色物理教研组的过程中，必须要意识到这一点，也要明白创建特色物理教研组绝不是一蹴而就的事情，其需要经历一个相对漫长且复杂的创建过程。教研员在这一工作当中所起到的作用就是要激发每一位教研组成员的能力，要善于发现每个人的特长，为他们搭建起一个民主、开放、自由的平台，给予他们更多展示自己特色的机会，提高他们的工作热情，提升整个教研组的凝聚力。

五、改进课堂教学方式，提高物理教学的质量

物理课堂不仅仅是一线物理教师实现工作价值的载体，也是物理教研员发挥作用的重要阵地。改进课堂教学方式，提高课堂教学质量也是物理教研员所负责的一项工作内容。教研员会参与到物理教师课堂教学的设计与实施工作当中，根据教师提出的问题给予意见反馈，也会就自己所发现的课堂教学问题与物理教师进行讨论，提出自己对课堂教学工作的想法和建议，进而助力物理教师提高课堂教学的质量。

六、强化课改意识，推动物理课改进程

一名优秀的教研员一定是要站在教学最前沿的，引领课程改革的方向，带领一线教师开辟出一片全新的教学天地。物理教研员工的意识理念以及综合水平会直接影响到物理课程改革的方向与效果，他们工作效率的高低更是会决定着物理教学的质量。在新课改的推动下，物理教研员面临着全新的机遇和挑战，其不仅要在最短的时间内去适应新课改，更要成为新课改的重要引领者与践行者。物理教研员需要从自身学习入手，精准把握新课改的理念，建立起正确的价值观念，制定具体的课改计划。此外，物理教研员一般会应学校要求参加各种培训学习，会接触到最新的教材内容、教学观念以及教学任务与目标，因此，物理教研员会是推动物理课程改革的核心人物，也是决定物理课改质量与效果的关键因素。

七、结束语

综上所述，物理教研员在物理教学中发挥着不可替代的重要作用，他们肩上所担负的崇高使命与艰巨责任，要求他们必须要紧跟时代发展的需求，精准掌控物理课程教学与改革工作的命脉，随时随地投入学习与研究，不断更新与完善自己的工作理念，积极主动地去提升自己的研究能力与引导水平，创造性地去开展各项工作，竭尽全力提高每一项工作的效果与质量。