陈卓菁

(常德职业技术学院，湖南 常德 415000)

现如今，我们已经充分意识到动漫产业的重要性，国家相关部门也出台了一系列政策，以支持动漫产业的发展，由此可见，动漫产业在市场经济高速发展的今天，具有巨大的发展空间。为此，有必要加强对动漫专业人才的培养力度，以达到满足社会需求的目的，然而事与愿违，现阶段，我国高职院校动漫专业教学现状不容乐观，与动漫产业的发展相比趋于滞后状态，因此深入地探究动漫专业教学改革，具有非常重要的意义。

一、高职动漫专业教学现状

(一)缺乏科学合理的人才培养目标。众所周知，动漫专业是艺术与技术的有机结合，是对艺术的集中体现形式之一，因此，广大动漫专业从业者必须具备一定的艺术积淀，并在此基础上能够灵活地运用艺术手段来进行艺术再现。然而现阶段绝大多数高职院校的动漫专业教师，为了降低成本，忽视了对学生创新意识的培养以及艺术再现能力水平的提升，进而导致高职院校动漫专业人才的培养目标与社会需求不相契合。

(二)师资水平相对较低。与其他国家相比，我国高职院校动漫专业的教师师资水平普遍偏低，缺乏必要的实践经验，难以对动漫专业未来的发展方向进行全面把控，不利于培养学生的实践能力。虽然，部分高职院校将企业人才引进到了动漫专业教学活动中，但由于受到学历和教学能力等诸多因素的限制，导致其难以胜任具体的动漫专业教学工作。

(三)缺乏科学合理的教学体系。受教学资源匮乏，办学条件落后等因素的限制，高职院校动漫专业的发展速度止步不前。除此之外，缺乏科学合理的教学体系也是阻碍高职院校动漫专业教学水平提升的重要问题，具体来说体现在以下两个方面：一是对高职院校的职业教育研究缺乏深度，不能从职业教育特点出发设计动漫专业的教学；二是学校缺乏健全的结构，例如缺乏完善的工学结合教学体系等等，导致学生的理论与实践难以结合在一起。

二、高职动漫专业建设改革的途径

(一)设定科学明确的专业培养目标。近些年来，我国动画产业的行业分工逐步细化，一部优秀的动画作品需要整个动漫制作团队的同仁共同努力才能够达到预期的制作目的。为了进一步提高我国动漫制作水平，高职院校可以采用调查问卷的形式了解学生的兴趣所在，在充分了解学生实际情况的基础上对学生进行教学。例如，教师可以对缺乏美术功底的学生进行动画制作和后期编辑制作等工作内容的培养，对于美术功底较好的学生可以对其进行以前期文件和策划等工作为内容的培养，进而实现高职院校动漫专业学生培养目标的细化，满足社会对于动漫专业人才的需求。

(二)搭建高水平的师资队伍。教师能力水平的高低，直接决定着高职院校动漫专业教学目标的实现情况，因此，高职院校应当以本校的实际情况出发，在充分展现教学特色的基础上，打造双师型教师队伍，既要鼓励教师加强基础知识的积累工作，又要督促教师在日常的教学和生活中不断提升自身的实践技能。具体来说，高职院校可以采用以下几种措施来提高师资队伍的水平：第1点，定期或不定期的参与到企业当中去了解整个项目制作的流程；第2点，搭建校企合作平台，引进公司的部分项目，并将企业人员聘请到动漫专业当中对教师进行短期指导，快速提高教师的实践能力；第3点，鼓励教师继续深造，加强自身的理论知识体系的建构。

(三)实现教学体系的全面改革。上文已经提到，现阶段我国绝大多数高职院校动漫专业教学现状不容乐观，存在很多问题，包括缺乏科学教学体系等等，为了解决高职院校动漫专业教学存在的问题，进一步提高高职院校动漫专业教学水平，动漫专业的广大教师应当做到以下几点：第1点，将案例教学这种全新的教学模式，应用到高职院校动漫专业教学活动中，进而达到改变以往落后的重理论、轻实践教学培养模式，加强对学生实践能力的培养，使学生成为具有较高水平技能的综合素质人才的目的。动漫专业的教师在教学活动中，应着重加强对学生动漫制作方面能力的培养，使学生的手绘技能和软件操作技能得到提升。第2点，采用项目式实训课程教学方式对学生进行教学。高职院校动漫专业的教师应当与企业进行密切的沟通和交流，建立校企合作模式，在对学生进行培养时以项目的具体流程为依据，使广大学生对项目的前期策划和中期制作以及后期合成等诸多流程有所了解，明确动漫专业的行业发展规律，使学生逐步从单一的操作熟练工变为具有较高设计能力的综合素质人才。