熊琴琴

（南昌市经济技术开发区新庐小学，江西 南昌 330000）

进入21世纪以来，人们已经进入了信息化的时代，无论是学习、工作还是生活都与信息技术息息相关，所以对于信息技术人才的需求也大幅度上升，小学信息技术教学就显得尤为重要，如何增强小学生的信息技术技能以及如何提升小学生的信息技术素养成为了小学信息技术教学工作者的研究课题以及教学目标，笔者认为，对小学信息技术教学进行改革创新是实现教学目标的重要途径之一。

一、现阶段小学技术教学存在的问题

（一）缺乏对小学信息技术创新教学的重视

部分小学信息技术老师缺乏对信息技术这门科目的教学热情，认为小学信息技术属于副科，只要学生能够按时上课，掌握基本的教材内容就算完成了教学目标，严重缺乏对小学信息技术教学的创新意识，按照传统的教学模式按部就班地向学生演示计算机的具体操作，由于信息技术课程相对较少，信息技术老师也没有充足的时间去检测和评价学生的学习效果。老师对于学生的学习效果起到了很重要的主导作用，由于老师不重视信息技术创新教学，学生也无法对信息技术课堂产生学习兴趣，从而大大降低了学生的信息技术水平[1]。

（二）信息技术老师综合素质水平相对低下

教学创新包括教学内容的创新、教学方法的创新以及教学模式的创新，所以小学信息技术教学创新对信息技术老师提出了更高的综合素质要求，信息技术老师不仅要具备高超的专业技能，还要具备一定的心理知识、教育知识以及沟通技巧等。由于小学生阅历尚浅，性格顽劣好动，所以为了达到更好的教学效果，信息技术老师应该充分了解小学生的心理特征，并且在此基础上制定符合小学生心理需求的教学计划。但是由于部分信息技术老师综合素质水平相对较低，尚未树立对教学方法进行创新的教学理念，从而影响了学生对信息技术教学内容的接受度，制约了学生信息技术水平和信息技术素养的发展与提升。

二、小学信息技术创新教学的具体策略

（一）设置微课，提高教学效率

由于小学生年龄较小，容易出现上课走神、注意力不集中的现象，如果信息技术老师在讲课过程中没有将重点内容进行突出讲解，就有可能会出现学生错过老师讲解的重点内容。所以，信息技术老师在讲解重点内容时，可以通过转变教学形式，引起学生的注意的办法，提高学生听课的效果，微课就是一种有效的创新教学形式。例如，在学习《word的基本操作》时，老师可以将word的打开与保存、调整格式以及换行删除等知识重点制作成5～10分钟的短视频，由于微课具有时间简短并且形式新颖的特点，所以学生可以集中精力进行观看，除此之外，如果学生有不懂的难点时，学生还可以重复观看，达到最终完全熟知教学重点的目的。微课的教学模式是对传统教学模式的创新，打破了学生只能被动学习的常规，学生可以主动地学习并且获取信息技术知识，不仅有利于提升学生的信息技术水平，也有利于培养学生的信息技术素养[2]。

（二）设置学习小组，培养学生合作意识

新课标要求在教学过程中要突出学生的主体地位，提高学生的学习积极性，激发学生的学习主动性。而小学信息技术老师应该对促进学生综合素质发展起到一定的引导作用。在传统的教学模式中，小学信息技术老师一般采用填鸭式的教学方式，无论知识点简单或者复杂，都是让学生处在一个被动地位去死记硬背，严重削弱了小学生的自主探究学习的能力，为了改变这一现状，小学信息技术老师应该对教学方法进行创新。如果遇到相对复杂或者难度较高的问题，信息技术老师可以根据学生信息技术水平的差异性来划分学习小组，让学生在学习小组中互相交流，彼此的想法和观点相互碰撞，由于每个人都有自己的优势和劣势，在合作学习过程中取长补短，最终实现解决问题的学习目标。在这个过程中，不仅体现了学生的主体地位，激发了学生的学习积极性，而且学生通过自主探究获取信息技术技能的方式更有成就感。除此之外，学生还逐渐培养了合作意识，从而有利于学生综合素质的发展[3]。

（三）创设展示环节，激发学生学习自信心

自信心是学习的动力，而成就感是自信心的源泉，所以在小学信息技术教学上让学生获取成就感对于提升学生的信息技术水平是非常重要的。上文已经提到，由于小学信息技术课时较少，信息技术老师没有充足的时间去检测和评价学生的学习效果。所以对于评价和检测学生学习效果的方式上可以进行创新，学生不再被动地接受老师的评价和检测，而是主动地去展示自己的学习成果。信息技术老师在讲完某一课程时，可以创设展示环节，给予学生展示自我的平台。例如在学习《如何制作flash》一课时，就可以让学生围绕自己感兴趣的主题制作一个flash动画，并且在课上展示给老师和同学们。作为信息技术老师，一定要肯定每一位学生用心的作品，让学生获得成就感，从而提升学习的自信心，有利于增强学生学习信息技术的兴趣，从而促进学生信息技术水平和信息技术素养的提升。

结束语：

综上所述，小学信息技术教学创新对于提升学生的信息技术水平与信息技术素养具有重要意义，但是现阶段的小学信息技术教学还存在着老师缺乏对小学信息技术创新教学的重视以及信息技术老师综合素质水平相对低下的问题，笔者在了解和分析存在的问题的基础之上，提出了通过设置微课，提高教学效率；设置学习小组，培养学生合作意识以及创设展示环节，激发学生学习自信心的教学策略，来促进小学信息技术教学的创新，从而增强学生学习信息技术的兴趣，提高学生的学习主动性，提升学生综合素质水平。