周利军

（中国平煤神马集团文工团，河南 平顶山 467000）

一、性格特征与声乐学习以及演唱的关系

（一）性质与性格的分类

对于人的性格来说它是天生的，是当一个人生下来之后由它的基因所决定的，这些就是一个人内在的表现形式，不会因为外部的相关环境而发生相应的改变，它通过一个人的行为方式以及对于一件事的处理方式不断的展现出来的。性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的，具有核心意义的个性心理特征，性格主要体现在对自己对别人，对事物的态度和所采取的言行上。性格有以下几个方面的特点：（1）性格表现了一个人世界观，价值观和人生观，是一个人对自然社会人生的总的态度和看法。（2）性格只一个人，独一无二的比较稳定的个性特征。（3）性格表现在个体对现实的态度以及行为方式中，包括对别人对事物，以及对自己的评价和态度。对于性质来说，它是一个人后天环境所影响形成的，特别容易收到环境、社会关系的影响，是具有道德属性和社会属性的。性质是指从客观角度认知事物的形式，从广义上讲，某事物的性质就是由该事物所决定的事实。目前世界上有很多关于性格分类的学说，但是其中最被人们所广泛接受的一种说法就是瑞士心理学家Gustav Jung的相关的理论。他对于性格的划分主要是根据不同的人的心理活动来进行划分的，其中分为内向性人格以及外向型人格。对于内向型人格来说，他们的心理活动趋向于内向，不善于与其他人交流，但是做事的话特别细心谨慎，存在着自我封闭的现象。对于外向型人格来说，他们活泼开朗，善于与其他的人进行交流，对于自己的情绪来说他们是不善于隐藏的，他们对于生活充满了更多的激情。

（二）不同性格特征与声乐学习的关系

对于一些热情奔放活泼轻松的曲子来说，他们的演唱更加适合那些性格活泼好动的外向型的性格的人尽心演奏。对于歌曲的演奏演奏者可以根据自己的情感自由的发挥自身的特点，对于外向型性格的人来说他们有着更加强的适应能力以及随机应变的能力，同时他们的团队协作能力也是特别的强的，这对于整个演唱时一种极大的提升，从而让观众更加能够感受的歌曲轻松欢快的旋律，带给观众更多的喜悦以及激情轻松的感觉，同时对于一些合唱来说他们也能够更加好的与其他的同学进行合作。对于外向型的人来说，他们时天生适合舞台的，他们的心理素质较好，很少会出现怯场的现象，对于演唱过程中的气息来说他们可以灵活的进行相关的转化处理，他们时特别的适合那种偏向于激情的一种乐曲，对于那种表达细腻感情的歌曲他们时很能进行驾驭的，他们往往对于人物的情感把持不够，所以外向型的人是很难将细腻感情的歌曲处理的很好的。在个体演唱风格上，胆汁质和多血质的人显得热情奔放，敏感且易激动。这样的好处是他们的演唱更富有感染力和表现力，更富有激情。

对于内向型的人格来说，他们所要演唱的歌曲更多是偏向于含蓄、委婉富有丰富感情的作品。对于他们来说是不善于与他人打交道，同时他们的交际能力比较弱，内心世界比较丰富，喜欢把自己处在一个封闭的环境当中去，这也就造就了他们丰富细致的感情。内向型性格的人在平常乐理知识、声乐学习等方面都是能够很好的进行学习的，并且学习的效率也是特别的高的，但是一旦有演出他们的表现会出现一定的波动，经常出现发挥不好的现象，从而不能很好的将一个作品呈现出来。如果内向型性格的人在演出失败的时候不能很好的调整自己的心情是很挫败的，会让他们失去继续学习的信心的。如果内向型的性格的人想要更好的提升自己的水平就需要不断的客服自己内心的缺点。也就是说，气质类型往往对演唱风格有着非常大的影响，但人的气质并非一成不变，良好气质的形成，最根本的途径就是从改变性格入手。

二、性格特征对于声乐学习以及演唱的影响

（一）性格特征对声乐学习动机的影响

声乐学习是一项比较复杂的体力的活动过程，同时它也是一项艰苦的脑力的活动过程。学生要想在声乐学习中取得较好的成绩，自己不仅要有比较好的唱歌基础条件，更重要的是应具备良好的品格。由此可以解释为什么性格对学生的学习成绩和声乐发展有如此重要的影响，其中一个原因就是性格特征会对动机产生影响。所以接下来将介绍性格特征具体是对动机怎么影响的。对于动机来说，他就是人要执行某项行为最开始的那一个点，从心理学的角度来说一个人的动机就会影响到他们行为最后的方向以及行为的持续性。对于一个人的性格特征来说它于人的动机有着很强的联系关系，一个具有良好性格的人他的动机往往是积极向上的，它对于声乐的学习是有很强的促进作用的，反之就会弱化这一个效果。对于声乐知识来说，它不只是靠着记忆能够学的好的，乐理知识在学习的过程中是存在着很多的技巧的，这也就注定对于声乐的学习是注定艰苦的，如果学习者对于声乐没有足够的喜爱的话是很难达到演奏的效果的。对于学习者来说，他们是通过自己的热爱不断的对作品融入自己的感情，在这样不断的练习之下才可以掌握相关的技巧。

（二）性格特征对于声乐学习兴趣的影响

众所周知，兴趣是最好的老师。无论是学习什么，一旦对其产生了兴趣，那么学起来将会事半功倍。学习声乐也是一样，如果你对学习声乐产生兴趣的话，那么你将他学好的可能性将更大。那都有哪些因素影响了学习声乐的兴趣呢？我想人的性格特征是其中非常重要的一个因素。所以接下来要具体讲一下性格特征，对于声乐学习兴趣的影响。对于声乐的学习来说只有兴趣才是他们最好的老师，通过学生对于声乐的热爱这样的学习的效率是更加的高的，所以我们要对于性格特征和声乐学习兴趣的相关关系要及时的进行关注。在学习的过程中如果一个学生有了学习的动机以后，加上自己对于声乐学习的热爱以及充满着极大的兴趣，那么声乐的学习也就不会那么难了。对于良好的性格特征来说，它可以有效的提高学习的效率，同时也让学生们觉得学习不再是一个压力比较大的事情。一些初学声乐的学生他们刚开始就对于高音和低音的学习没有相关的悟性，同时对于音符和音调来说也是枯燥无味的，如果他们一直是抱有这种态度的话对于他们将来的学习是十分不利的。所以我们要关注性格特征对于声乐学习的影响，引导学生培养积极的性格特征，从而更好的提升自己的学习能力。

三、塑造声乐学生良好的性格

声乐学生的意志品质具体表现在以下几个方面：（1）在坚持和毅力方面，有些学生表现为不怕困难和挫折，在学习中能够坚持自己的目标，并且为此奋斗，最终实现自己的目标；而有些同学则经不住挫折和困难，在挫折面前一蹶不振，这样他们就很难实现他们自己的目标。（2）在自主性方面，有些学生对学习的目标有着非常清晰明了的认知，他们知道自己该做什么，具体怎么做，往往这样的人更自律和独立；而有些学生则不一样，他们对自己要干什么很迷茫，往往表现为优柔寡断。（3）最后在果断性方面，有些学生在学习中遇到困难的时候，能够根据现状自己快速的做出决策和调整；而有些学生则不知道该干什么，然后就把时间一点点浪费过去，最终他们往往以失败告终。针对以上三种意志品质，有以下理解。对于自我意识来说，它是反应一个人的心理承受能力，对于性格的形成是有很大的影响的，对于拥有良好自我意识的人来说他们是拥有更好的自控能力，从而严格的要求自己学习相关的声乐知识。这就要求对于声乐学生的培养首先培养他们塑造出自己良好的性格，这样的话他们才可以拥有更好的自控力进行学习。同时对于声乐的学习还要求他们要培养他们良好的情感表达，对于情感来说它主要是人内在的心理状态，低落的心情容易击垮一个人，让整个人都看上去没有精神，整个人都会处在一个消极的状态当中，让他们的挫败感不断的加强，这样的话是十分的不利用声乐的学习的，对于积极的情感来说，他们所带给人积极的作用会让学习的效率更高的，所以对于学生良好情绪状态的培养是不能被忽视的。